大同市城區小學校園足球發展現狀與分析

路楠

摘 要：本次論文主要是對大同市城區小學校園足球的開展近況及影響其開展因素進行調研與分析，從而提出合理的策略，促使足球運動在大同能得到更好的發展。本文主要通過文獻資料法、問卷調查法、訪談法和實地調查法等方法對大同市城區小學校園足球活動進行調查和分析，通過調查分析，對大同市城區小學校園足球在組織管理、場地建設、師資力量等方面存在的不足，通過調查分析提出相應的解決方案。

關鍵詞：大同市;城區小學;校園足球

中圖分類號：G843 ? ? ? ?文獻標識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）01-011-01

1前言

足球是世界第一大賽事，具有獨一無二的影響力。青少年足球是足球發展的重中之重，是成為足球大國、足球強國的重要基礎。中國足球成績之所以糟糕，為球迷所詬病最多之一的就是青黃不接，足球發展存在嚴重的斷層現象，優秀的足球苗子越來越少。2015年，國務院辦公廳發布了關于《中國足球改革發展總體方案的通知》，校園足球的管理權正式轉交給了國家教育部。隨后，教育部等6個部門聯合發布了《教育部等6部門關于加快發展青少年校園足球的實施意見》。至此，全國青少年校園足球活動開展進入了一個嶄新的時期，全國掀起了一波足球發展的狂潮，中國足球迎來了發展的黃金時期。

2研究意義

目前中國足球正處于一個改革的關鍵時期，校園足球作為改革最基礎的一環，具有十分重大的意義。校園足球是足球發展的重大突破口，開展校園足球運動，給中國足球打開了一條新的人才成長道路，有利于中國足球的發展?，F在國家開始重視校園足球，完善相關政策，形成校園足球激勵機制;在全國范圍內推行足球新政，對于推進校園足球普及，促進青少年強身健體、全面發展，具有極其重要的戰略意義。校園足球活動的蓬勃開展，有利于加強校園足球和校園足球文化建設，促進大同市城區小學校園足球活動的蓬勃開展，提高廣大青少年身體健康水平，促進大同市城區小學校園足球的發展。

3研究對象與方法

3.1研究對象

以大同市城區小學校園足球開展現狀為研究對象，以大同市城區32所小學為調查對象。

3.2研究方法

（1）文獻資料法。通過中國知網（CNKI）搜尋有關校園足球發展等方面的相關文獻資料，利用互聯網搜尋與論文有關的資料，查閱校園足球發展的相關書籍資料，為完成研究提供相應的理論依據。（2）訪談法。對大同市城區小學的老師和學生進行訪談，了解校園足球活動開展的情況，及本校校園足球日常開展和各類比賽情況。（3）實地考察法。去各個小學進行實地調研，對各校的校園足球活動開展情況有個基本了解，收集與校園足球發展相關的資料。

4結果與分析

4.1大同市城區小學學生對部分體育運動的喜愛程度

小學生們喜歡的體育運動中，居前三位的分別是足球、跳繩和籃球，喜歡足球運動的人數最多，由此可以看出小學生對于足球運動的熱情還是很高的，但由于場地、師資等問題，大同市并沒有完全采用體育選課教學模式，而且進行專業足球教學的老師并不多，多數為本校的體育老師兼任。

4.2大同市城區小學學生對足球運動的喜愛程度

小學生們對足球運動的喜愛程度中，有42.5%的學生對足球項目還是非常喜歡的，53.75%的學生比較喜歡足球項目，3.75%的學生不太喜歡足球項目，沒有學生不喜歡足球運動。足球項目還是很受小學生喜愛的。

4.3大同市城區小學學生參加足球運動的頻率調查

大同市城區小學學生參加足球運動的人群中，有26.25%的學生參加足球運動一周三次以上，31.25%的學生參加足球運動一周兩次，42.5%的學生參加足球運動一周一次。由此可見，大同市城區小學足球運動開展并不是特別樂觀，但是參加足球運動的學生相對來說還是比較穩定，這說明足球運動還是有自身特別的魅力，吸引學生們參與到足球運動中來。

4.4大同市城區小學學生對足球場地滿意度的調查

從場地調查來看，每個學?；径加幸粔K自己的足球場地，但并不能滿足學生教學及娛樂需要。從學生需求來看：27.5%的學生對場地還是比較滿意的，40%的學生表示一般，7.5%的學生對現在的場地并不是很滿意。在實地調查中，確實也有學生沒有場地，只能在跑道、籃球場甚至是水泥地踢球的情況，由此可見，足球場地仍然需要改善。

4.5影響大同市城區小學校園足球運動開展的因素

影響足球運動開展的因素中，42.5%的學生因為家長的原因，不能進行足球運動，很多家長的觀念還是在學校就是應該好好學習，不應該分心;22.5%的學生因為沒有專業的老師指導，慢慢失去了對足球運動的興趣;7.5%的學生由于學校領導并不是特別重視足球的發展，很少組織相關的活動和比賽，一定程度上打擊了學生學習足球的熱情。

5結論

5.1足球運動在大同市城區小學還是很受學生們喜歡的，究其原因，還是足球運動的整體性、對抗性以及足球比賽結果的不確定性等特點。但由于足球基礎設施的不完整，并不能完全滿足學生進行足球運動的需要。

5.2學校各部門對足球的支持力度不夠，直接影響了學校足球運動的開展，導致學校足球活動和比賽數量較少。

5.3專業的足球教師很少，大部分都是本校的體育老師兼任，非專業教師的隨意教學在很大程度上阻礙了校園足球運動的發展。

6建議

6.1基于小學生對于足球運動的喜愛，可以根據該項目的特點，結合本校場地情況，進行合理的分配，滿足學生的運動需要。

6.2學校領導加強對足球運動的關注，定期組織一些足球比賽或活動，豐富學生的校園生活，促進校園足球文化的建設。

6.3引進專業的足球教師，讓學生充分體驗足球運動的樂趣，掌握一些基本的足球技戰術，培養個性，強身健體，促進學生的全面發展。

參考文獻：

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