高中校園足球活動的開展現(xiàn)狀及其長效機制的構(gòu)建分析

王凱

摘? 要：由于教育體制的欠缺，很多學校領導都對校園足球活動存在輕視態(tài)度。結(jié)合本人在高中教務處的工作經(jīng)驗而言，受制于每個學校的教育指標，許多學校領導將教學重心都放在了基礎科目教學和學生成績，缺乏對足球項目的資金投入。學校對足球活動重要性的忽略，一方面不利于培養(yǎng)青少年的足球興趣，另一方面不利于提高學生的身體素質(zhì)，進而嚴重制約了高中足球事業(yè)的發(fā)展。基于此，本文從當前高中足球活動開展過程中存在的問題出發(fā)，探討建立足球人才培養(yǎng)的長效機制。

關鍵詞：高中校園足球;發(fā)展現(xiàn)狀;應用對策

素質(zhì)教育理念倡導學生要德智體美勞全面發(fā)展，結(jié)合我國青少年足球能力培養(yǎng)現(xiàn)狀分析，目前國內(nèi)大多數(shù)校園對足球運動抱有一種輕視的態(tài)度。高中學校開展的足球活動不僅得不到教育部門的認同，同時也缺乏相應的資金支持。很多學校的足球基礎設施落后，從而導致一些非常具有天賦的學生的足球技能難以得到發(fā)揮。

一、高中校園足球活動開展現(xiàn)象分析

（一）學校主管領導部門的重視程度不夠

受限于我國的教育體制，很多學校領導將教育重心放在了對學生的基礎文化課教育中，對可以鍛煉學生身體機能，提高身體素質(zhì)的足球課程沒有產(chǎn)生相應的重視。甚至還有部分教師認為在高中階段開展足球活動純屬浪費時間。正是由于學校領導班子和部分老師對足球活動重要性的認識程度不足，導致學校的足球訓練基礎設施落后。一些對足球非常感興趣的學生不僅沒有合適的足球訓練場地，同時也缺乏專業(yè)的足球訓練。

（二）高中生參與足球訓練課程的時間極其有限

高中階段是學生人生的重要轉(zhuǎn)折點，在這一階段內(nèi)，學生不僅要面臨學習的壓力，同時也要面臨高考的壓力。學生將自己的精力全部集中在學習上，留給學生自由活動的時間很少，而可以分配到足球訓練活動的時間則是少之又少。正因如此，即便很多學生對足球非常濃厚的興趣，也愿意參加足球訓練，但是在嚴重的課業(yè)壓力下，學生根本沒有多余的精力進行足球訓練，遑論參加專業(yè)的足球指導課程，導致學生對足球興趣減弱。學生興趣的下降在某種程度上阻礙了校園足球活動的開展，進而嚴重制約了青少年足球事業(yè)的發(fā)展。

（三）足球活動基礎設施嚴重不足

結(jié)合本校的足球場地情況和足球課程設置情況而言，相比于其他一類普通高中，我校的足球設施較弱，只有一塊標準足球場，對于大面積開展足球活動還是不足。除了足球基礎設施落后外，還存在師資力量薄弱的情況。由于師資力量不足，學生的足球訓練只能由體育教師代勞。雖然體育教師接受過足球教練培訓，但是體育教師所接受的訓練都是最基礎的，在專業(yè)性上嚴重不足。

二、高中校園足球活動長效機制構(gòu)建策略

（一）學校管理層要轉(zhuǎn)變對足球活動的認識，追加基礎設施資金投入

針對學校領導部門對足球活動認識程度不足的現(xiàn)狀，作為教務處人員，需要讓學校相關領導認識到足球活動對學生身心健康和身體素質(zhì)發(fā)展的重要性。先從轉(zhuǎn)變學校領導的觀念做起，然后在獲得校方領導的支持后，由學校領導出面同教育部門協(xié)調(diào)足球項目建設資金審批的問題。

例如學校可以和當?shù)氐淖闱騾f(xié)會合作，讓教育部門相關領導認識到培養(yǎng)青少年足球能力的重要性，進而獲得教育部門的足球建設資金。在獲得資金后，首先要對學校原有的足球場地進行增建和整修，盡量按照高要求、高標準建設校園足球訓練場地。除此之外，學校也可以同一些熱愛足球事業(yè)的企業(yè)進行合作，借助企業(yè)的力量做好校園足球訓練基礎設施建設。

（二）充分調(diào)動各界力量，組建一支高水準的足球教練隊伍

足球活動和普通的體育活動不同，不僅需要大量的實踐，同時還需要專業(yè)的指導。結(jié)合很多學校都將體育教師當足球教練的情況，長此以往，不僅學生的足球技能難以提升，同時也會加大體育教師的負擔。

例如學校應該調(diào)動各界力量，到高校聘任專業(yè)教練或教育教學專家、社會推薦、自主研修、外出學習等方式為學生創(chuàng)建一支高水平的足球教練團隊，通過建立足球教練招聘機制，讓具有足球天賦的學生可以在教師的指導下進行足球訓練，進而不斷提高自身的足球?qū)I(yè)技能。并且學校應積極推動體育教師隊伍的管理與構(gòu)建，加強對教師足球?qū)ｍ椗嘤枺岣咂渥闱蚪虒W的實際能力。

（三）加強水平運動員的培養(yǎng)，為高中足球運動員搭建升學平臺

對于高中足球運動員和家長來說，其最為關心的問題就是高中畢業(yè)后的升學和生活保障問題。這也是當前中學校園足球活動機制構(gòu)建中最為關鍵的核心問題。為了有效解決家長和學生的后顧之憂，校領導可與高校建立友好關系，建立高校生源基地，資源共享，通過開設足球高水平運動員考試、單招和校際間的足球比賽，為各類高校輸送或選拔優(yōu)秀的足球人才。

例如學校可以出臺一套自己的足球保障體系，以解決高中足球運動球員的升學問題，幫助這些足球愛好者找到自己發(fā)展的平臺，同時也為高校、足球俱樂部和足球協(xié)會輸送足球人才，進而促進青少年足球事業(yè)蓬勃發(fā)展。

三、總結(jié)

綜上所述，隨著足球體育事業(yè)的快速發(fā)展，越來越多的高中學校已經(jīng)認識到了開展校園足球活動的重要性。校園足球在學校有效的開展，也需要學校，教師，學生，家長各環(huán)節(jié)之間相互支持、相互配合。基于此，本文通過分析我校在足球活動開設中存在的問題，并借此提出相應的發(fā)展策略，期望可以為其他學校的足球活動開展有所幫助。

參考文獻

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