趙紅玉
摘? 要:針對(duì)高中讀與寫教學(xué)中思維缺乏,思考淺顯之現(xiàn)狀,得出急需解決的問題,進(jìn)行分析,得出高中語文讀與寫教學(xué)中思維提升的策略。
關(guān)鍵詞:高中語文;讀與寫教學(xué);思維提升
一、高中語文讀與寫教學(xué)中思維的現(xiàn)狀
高中語文讀寫教學(xué)中,學(xué)生課內(nèi)外閱讀時(shí)間偏少,讀的書籍有限,對(duì)寫作缺少熱情,思考呆板淺顯。教師在閱讀和寫作教學(xué)的互動(dòng)過程中方法單一,對(duì)學(xué)生課外閱讀方面指導(dǎo)作為不大,學(xué)生思考不夠全面,缺乏辯證思維。在充分的理解漢語特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上,對(duì)讀與寫教學(xué)有著更深入的認(rèn)識(shí),抓住主要矛盾,就讀與寫教學(xué)達(dá)成共識(shí),拓寬語文教育的內(nèi)容、形式與渠道,提升學(xué)生思維深度與廣度,使學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)好語文、用好語文。
二、高中語文讀與寫教學(xué)思維提升策略
(1)提升聯(lián)想思維——求相關(guān)性。聯(lián)想思維中的相關(guān)聯(lián)想,是指聯(lián)想物和觸發(fā)物之間存在一種或多種相同而又具有極為明顯屬性的聯(lián)想。利用相關(guān)聯(lián)想,將寫作與生活素材相聯(lián)。
新聞材料——最近,葛優(yōu)啥也沒干就突然成了網(wǎng)紅,一張來自1993年的照片。圖片上的葛優(yōu)還有頭發(fā),但和現(xiàn)在一樣削瘦。他嘴邊續(xù)著胡渣,穿著奶奶花襯衫,嘴角微張宛如靈魂出竅,一臉生無可戀,癱躺在舒適松軟的大沙發(fā)上。這張圖出自情景喜劇《我愛我家》,這集說的是葛優(yōu)所飾演的季春生,在賈家蹭吃蹭喝的故事。季春生,這個(gè)男人不僅在個(gè)人儀表糟糕,而且行為舉止也惹人鄙夷。……