痛與愛的邊緣

陳美誼

愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋潤萬物。老師對學(xué)生高尚而純潔的愛，是開啟學(xué)生心智的鑰匙，是點燃學(xué)生心靈的火焰，這一切都是那么的美好。但在回想當(dāng)班主任的工作歷程中，曾經(jīng)也讓我痛苦不堪、焦頭爛額，這樣的往事還歷歷在目……

“痛的開始”

記得五年前，我班來了一位新生，他姓張，我們且稱他為張同學(xué)，他長的胖胖乎的，是個可愛的小男孩。第一天，在課堂上，張同學(xué)表現(xiàn)還不錯，積極發(fā)言，能說會道的，大家都挺喜歡他的，覺得他挺棒的。可是，好景不長，到了開學(xué)第三天，在課間時段，我班的班長急沖沖地跑到我辦公室來說：陳老師，不好了，張同學(xué)打架了，同學(xué)被他打傷了，已送去校醫(yī)室了，我們幾個班干部當(dāng)時想阻止他，可他就是不聽。此時的我，立刻放下手中的活，往教室疾奔過去，看到周圍的同學(xué)都不敢靠近他，他雙手緊握拳頭，好像是誰要惹他，他就要打誰似的，等這件事情平息以后，我以為就沒事了。原來，這一切僅僅是開始，在接下來日子里，張同學(xué)身上暴露出各種問題：用臟話罵同學(xué)，隔三差五就會和同學(xué)鬧矛盾，還常常被校值日生開違反課間規(guī)章制度的扣分單，同學(xué)對他也產(chǎn)生了一些偏見。更讓我意想不到的是：有一次在課堂上，我走到他身邊溫馨提醒他，上課時不能趴在課桌上打瞌睡，他竟當(dāng)堂頂撞，隨后他故意敲打桌子發(fā)出聲音打擾同學(xué)們聽課。憑我多年的工作經(jīng)驗，敢在課堂公然挑戰(zhàn)權(quán)威的，決不是個簡單的學(xué)生，發(fā)生這種事，不能當(dāng)場大聲呵斥，只能冷處理。