普通高校非體育專業籃球運動員戰術意識培養

楊田田

摘要：現代的籃球比賽是在激烈競爭和復雜多變的局面中以己之長克敵之短，且各隊的特定戰術發揮主要依賴于隊員的戰術意識，因而戰術意識是籃球運動員必須具備并要不斷提高的運動智能能力。它既是運動員在比賽中技戰術水平有效發揮也是為全隊在比賽中取勝的根本保證。因此從訓練和比賽等多個環節對青少年籃球運動員戰術意識的培養十分重要。

關鍵詞：籃球運動員;學生;戰術意識;培養

一、研究對象與方法

（一）研究對象

根據研究目的需要，作者對陜西省10所普通高校非體育專業籃球運動員戰術意識培養進行了調查，其中西安市高校6所，地區高校4所;本科院校7所，專科院校3所，力爭使所選樣本覆蓋整個陜西省，體現出陜西省普通高校非體育專業籃球運動員戰術意識培養的現狀。

（二）研究方法

1.文獻資料法

查閱大量相關資料充分說明了籃球運動中，戰術意識的重要性是不可忽視的，是每個運動員必須具有的，不可缺少的個人能力。

2.問卷調查法

根據課題研究的需要，為了全面了解陜西省普通高校非體育專業籃球運動員戰術意識培養的現狀，作者設計了問卷，并進行了調查

3.數理統計法

對回收的問卷進行整理，剔除無效問卷，運用統計軟件對有效問卷進行數據處理。

4.邏輯歸納法

根據調查分析后的數據和資料，運用邏輯歸納法進行歸納、推理和總結，得出結論，并據此提出建議。

二、籃球意識的概念

（一）運動員籃球意識的概念

“籃球意識”是運動員自覺的心理活動，是對客觀現實的有意識的反映，表現在具體動作轉向思維、并由思維再轉向具體動作的過程。根據邏輯學要求，“對于所下定義項不能直接或間接地包含被定義項”，把“籃球意識”定義為“某某的意識”顯然包含了被定義項，不符合邏輯學的要求。而思維本身就是一個反射活動，但有時并不一定產生行為，如想象、幻想。而對于以抽象思維為主的聽課、下棋來說，也時常伴隨著動作，如動筆與落子瞬間。籃球比賽主體是動作（形象）思維的過程，“籃球意識”注重提煉的特征就決定了思維活動的結果必須有動作的表現。籃球意識不僅注重提煉、而且注重結果。結語：籃球意識涵蓋的內容多、范圍廣。

（二）籃球戰術意識的作用

1.運動員戰術意識的強弱影響著技術水平的發揮

素質是技術的基礎，技術的發揮是戰術的保證，戰術意識強反過來對運動員的發揮起著促進，穩定的作用。為良好的戰術意識，能使全隊營造一個良好的技術發揮的環境，籃球比賽要求在高速度中完成戰術行動，所以戰術意識的強弱直接影響技術水平的發揮。

2.運動員戰術意識的強弱影響全隊戰術配合的效果

戰術意識是戰術運用的基礎，沒有戰術意識戰術配合就無從說起，就無法進行攻防組織，良好的戰術意識能使隊員行動合理，技術動作到位，配合默契。球運動是個集體性活動，美國籃球專家認為，現代籃球比賽的取勝60%靠思維40%靠體力，所以站水意識的強弱直接影響全隊人的發揮，也是直接影響勝利的主要因素之一。

3.動員戰術意識強能在復雜多變比賽中控制主動權

戰術意識強的隊能在復雜多變的比賽中牢牢地控制比賽的主動權，哪怕再處于僵局和比分接近的情況下也能很快調整戰術適應比賽節奏，打破僵局，控制比賽的主動權。上局面是由戰術決定的，而戰術意識是戰術動作的靈魂，運動員所具備的戰術動作數量越多，質量越高，運動所具有的戰術意識越強，越切合實戰，則可能達到的戰術水平越高，這樣也就控制了場上的主動權，也是取勝的關鍵。

4.戰術意識的強弱直接影響比賽的勝負

隨著現代籃球運動的發展，比賽中攻防均在快速中進行或完成，因而節奏的變化是個重要條件，一支球隊要是自己的整體行動符合場上多變的情況必須不斷地改變全隊攻防節奏，而想要熟練的轉化攻防節奏就必須有熟練的戰術配合，籃球比賽又要求在高速度中完成戰術行動，所以就得要求每個隊員的戰術意識必須很強，這樣才是一個隊伍勝利的關鍵。

三、籃球戰術意識的培養方法及注意問題

加強理論知識學習，提高運動員戰術意識：

1.專業理論知識

籃球教練應有意識的引導運動員對籃球理論探討知識的學習，提高理論素養，了解掌握其內在規律，提高自己分析問題和解決問題的能力，更好地理解和運用各種戰術意識.世界上一些高水平的運動員許多都有很高文化修養和很高的理論知識.這樣為他們自覺的訓練和更好的理解掌握技戰術提供智力支持。

2.掌握最新的信息為我所用

教練員應該不斷地采取各種途徑進行籃球意識的培養和深化，反復刺激強化，使運動員有正確反射性活動，尤其是要運用先進科技知識和設備來武裝自己和，對當今世界上最先進的理論和戰術進行分析和研究，為己所用，不斷對不同的信息進行加工和處理，建立自己的信息來源系統和分析系統。

3.加強交流

隊員之間也要相互討論，相互切磋，取長補短，向技站術全面型發展。

四、總結與建議

只有在每堂訓練課中都有計劃，有目的，有措施科學系統地提出訓練要求，經常組織運動員觀摩訓練和比賽，包括觀看比賽錄象要求運動員在觀看中，善于觀察積極思維。通過觀察分析了解戰術的規律，了解如何處理好場上的快與慢，動與靜，快攻與陣地攻，內與外，攻與守，高潮與低潮，節奏與速度，個人與全隊的辨證關系，在比賽中迅速而準確地估計隊員，藍板同自身所在空間的關系變化，識破對方的戰術意圖，了解對方的戰術行動，技術特點及其規律，從而確定自己的技術運用和行動的方向。防守具有主動性行動具有預見性，技術具有目的性，動作具有隱蔽性，配合具有集體性，戰術運用具有靈活性，并且由防守成功轉化為進攻。

參考文獻：

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