高職體育教育中的體驗式教學方法初探

張引

摘要：高職學校所輸出的是技術型人才，以前的教學方式已經無法跟上科學與技術發展的腳步。高職的體育教育方式的改革和創新勢在必行。原始枯燥無趣的體育教學模式被輕松愉快、富有創新意識的體驗式教學所替代。高職的學生更加喜歡體育課，甚至改變了他們的體育觀念，開始主動去鍛煉。文中所說的體驗式教學方法，對高職體育的教育存在著積極的影響。

關鍵詞：體驗式教學;體育課堂;高職學生

體驗式教學是在社會、科技高速發展中所衍生出來的教學模式。不僅對學生的身心健康具有促進的作用，甚至對體育教學的課堂有著積極的影響。這種體驗式教學在體育教學中的應用，彌補了以前死板的舊模式教學，高職體育課堂的教學質量也有了明顯的提升。

一、體驗式教學的定義及特點

體驗式教學就是根據學生的成長、認知所設計與生活息息相關的場景和教學內容。這種體驗式教學，能夠讓學生身處于較為真實的場景中，方便學生對知識的進一步理解，加深記憶;鍛煉學生的思維，使思維更加靈活;這種體驗式教學模式應用在體育課堂上，區別于傳統教學模式。它不僅僅是去教會學生學習體育的相關知識，更加注重學生的自我感受、自我體驗，使學生真正的懂得了體育的意義，體育課的教學意義得到了拓展延伸。

體驗式教學的特點：其一，重點放在培養。體驗式教學更加關注的是學生自身體育能力的培養，個性的發展，思維的鍛煉，真正了解體育精神。而不是一味的去灌輸，反而引起了高職學生的反感。使體育教學難以推進。其二，過程比結果重要百倍。體驗式教學重點關注學生在體育課堂上的學習的過程和體驗，而不是只關注學生的體育成績，畢竟每個人的身體素質都是各不相同，體育成績不好的人，不代表他們沒有認真去聽講體育課。若是只重結果不重過程，對很多人都是不公平的。

二、體驗式教學應用的必要性

首先，現在是21世紀，人才輩出，科技發展迅猛，快速的生活節奏，使生活中很多制度，法規都需要不斷的更新發展，才能與這個快節奏的時代接軌。同樣，在教育教學領域中，教育的模式也需要不斷更新換代，體驗式教學是整個時代發展所催生的產物，也是社會發展的必然要求。

其次，現在的高職學生大多都是九零后，都是有著新思想、新觀念、新個性的孩子。以前的教學模式并沒有辦法讓他們真正的適應高職體育課程，而新的體驗式教學，讓他們能最大化的發展個性，親身去體驗學習體育精神，這樣的教學方式讓學生感受到了體育學習的快樂和樂趣，并且對高職學生今后的發展都具有潛在的積極作用。

然后，就是這種新模式的教學，也體現了高職學校在體育教學方面的不斷創新。高職學校與普通的院校相比較，最大的區別就在于，高職學校主要傳授學生的是技術，培養的是技術型、實用型的人才。其學校自身的教學特點也影響著體驗式教學在高職學校的應用。新模式的教學讓高職學生更加深刻的了解了體育課程的內容，有了思考和實踐的能力，對學生的以后有著深遠的影響。所以說體驗式教學在高職體育教學中的應用也能夠看出高職學校在體育教學方面的不斷創新。

三、體驗式教學在高職體育教學上的具體應用方法

（一）創造情境，有真正的體驗

比如在高職體育教學任務中的“傳球”一項，老師可以使用多媒體，播放一些世界杯中經典的傳球片段。視頻播放的內容提高了學生對傳球的興趣和好奇，并在學習過程中做一些關于傳球的小游戲。加深學生對傳球的理解，也在游戲中得到了真正的體驗，從而獲得良好的教育效果。

（二）體育教育有指向性，因地適宜

體育課程并不是僅僅對學生的身體素質、體育能力具有提升的作用，還對學生的未來有著積極深遠的影響。專業不同的學生，體育課堂中所學習的內容相應的稍加改動。就比如：會計專業，整天坐著，盯著電腦、打著鍵盤，那在體育的課堂上，老師就可以重點教學生籃球、乒乓球、太極拳等等，目的在于緩解學生肌肉的緊張，消除乏累，有助于學生提升協調能力、靈活能力。而一些重機械專業的學生，老師可以教他們排球、足球、羽毛球這種力量型運動。提升他們上下肢的力量。體育教學有了指向性，針對不同專業的學生，有著不同的體育培養方案。

（三）將體育教學細化

高職體育教學中體驗式教學方法，我們可以將其按步驟細化。可以分為：教育方案、教育內容、教育活動、學習總結、學習評價等方面。要細分體育教學的結構，比如在教育的方案上，要根據每個班級不同的專業，不同的性格特點來進行設計，教學內容一定要豐富，讓學生獲得真實的體驗和對體育精神的深刻理解。在教育活動方面，老師要對學生進行引導，通過活動和老師的講解，激發高職學生對體育課堂的熱情和興趣。老師和學生要“打成一片”，二者的關系不再像舊教育模式下的“上下級”關系。而真正的學在一起，樂在一起。減少老師和學生的距離感。在學習總結和學習評價部分中，可以讓學生進行評價，使學生更好的了解自己的優處和不足之處。

四、結語

體驗式的教學方法在高職體育教學中的應用逐漸普遍，也是在這樣一個高速發展的社會下的必然要求。體驗式教學，讓孩子生理、心理都獲得了協調的發展，體育精神得到了發揚，實現了真正的健康教育和幫助孩子強身健體的目的。體驗式教學對高職學生，不管是體育本身方面，還是對他們未來的人生都有著積極且深遠的影響。

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