淺談初中體育教學中的德育滲透

鮑海波

摘要：初中生的綜合素質建設是非常重要的，現代社會需要全方面、高素質的人才，青少年是以后社會的棟梁，所以要讓學生擁有一個正確的價值觀、人生觀、人生觀等，用合適的方法來培養，可以在社會實踐中來培養學生的思想道德品質，在社會的實踐中不斷積累積累，使得初中生的素質水平更上一層樓。實驗證明，體育教學能夠培養學生的團結精神和熱愛祖國、熱愛人民、遵守紀律的集體主義精神。初中生應具有敬人、誠實、謙虛、禮貌等高尚品質，教師應該培養學生的獨立性和自信心。這是教師的責任，也是教師的責任。

關鍵詞：體育教學;德育教育

一、初中生的個性心理特征

初中是學生體質發展的第二個高峰期，是心理學的一個半成熟階段，屬于“半”成人。大多數青少年有叛逆期，在這個叛逆期中，他們在別人面前是非常注重面子的，有著很強的自尊心，但是他們沒有真正的生活自理能力，在渴望獨立的同時又缺少管理自己的能力，如果遇到困難，他們大多數情況下會選擇逃避。還有的因為叛逆心理，很早的就已經步入社會，但因為缺乏辨別是非的能力，可能會走上一條錯的道路，遺憾終生。

二、體育教學的德育內容及任務的結合

在實踐中，一些人將心理健康列為一種道德教育。就當前的社會形勢而言，實踐教學中的全面道德教育已基本演變為以政治為中心的道德教育。德育承擔著培養學生高尚素質的重任，應把它作為一項首要任務來執行。隨著社會現代化的實現，我們應該以培養創新型人才的高尚品德為學校德育的核心，讓德育工作擔負起社會應擔負的責任。體育德育的內容和任務主要包括：實現理想教育和愛國主義教育;教師應認識體育的科學性，以科學的方式鍛煉身體;在學生中形成良好的氛圍，互相幫助，團結愛護，遵守紀律，服從命令;鍛煉和培養集體精神，強化集體觀念;實行謙虛謹慎、誠實守信、尊重教師、熱愛體育的友好同學，熱愛公共物品;熱愛公共物品。

三、體育教學中德育教學的基本形式

（一）通過組織身體練習對學生進行教育。在體育教學中要改變傳統的教學方式，注重體力和腦力的結合，但是在教學中要注重以體力活動，鍛煉學生的身體為主，在身體鍛煉的同時鍛煉腦力，比如可以在游戲中通過做游戲來實現。教師要注重兩者的結合，改變原有的思想意識和教學方法。

（二）在具體教學過程中注意個別例子，在教學過程中，每個學生針對相同的問題會有不同的思考，同樣在體育教學中每個學生做出的身體行為也是不同的，對于在課堂中出現的突然事件，教師要抓住機會，對表現好的給予表揚，表現差的適當批評，讓他們有一個判斷對錯的意識，針對事件和每個學生的特點，對其進行生動的思想教育。

（三）在教學中要保證嚴格要求，做到一絲不茍。學生的自我管理能力比較差，這就需要嚴格的規定來約束他們，不管是思想還是紀率都要有嚴格的規定，并對其進行嚴厲的要求，良好的習慣對一個人的影響是非常大的，所以長期的要求，讓學生們有一個良好的習慣，為以后的生活和學習打下厚實的基礎。

（四）體育教學過程中要嚴格管理，這是課中德育工作的基本表現。在教學過程中管理工作越嚴格，各項教學措施約細致，課中德育的效果也就越明顯。

（五）在課堂中要對教學有一個嚴密的組織，做到有計劃地進行教學，這是教學過程中德育工作的重要表現形式。保證整個課程教學的嚴謹性，使得更好的開展德育工作，也可以更好的培養高素質人才，最后推動社會的發展。

四、在體育課教學過程中，教師應結合實際，抓住時機、進行有效的思想品質教育

（一）紀律教育、集體主義教育。在形成性教學中，教師要統一指揮，仔細觀察每個學生，批評成績不好的學生，指出他們的行為會影響整個團隊，降低全班的成績。要教育他們勤勤懇懇，遵守紀律，使他們有嚴格的組織紀律和團結精神。有些游戲的設計可以增強他們的團結和規則感。

（二）頑強品質的培養。在體育教學過程中，學生會進行一些基本的運動，如跑步，會引起肌肉疲勞，因此教師應該間接培養學生對肌肉活動的直接興趣，而肌肉拉伸有利于學生的肌肉恢復。要考查學生，讓他們認識到，他們已經經受了鍛煉，得到了相應的回報，使他們在實踐中更加勤奮和認真。不斷實踐必定會產生進步，隨著自己的變化而鼓勵自己，培養自己的勇氣和不屈不撓、勤奮努力等優良品質。

（三）競爭意識的培養。伴隨著社會的發展，對人才的需求越來越大。在教學過程中，要根據不同項目的特點，培養學生的競爭意識。在比賽中可以嘗到勝利的喜悅，也可以嘗到失敗的痛苦，失敗是成功之母，無論勝利還是失敗都能刺激自己的競爭意識。你可以在課堂上設計游戲來獎勵優勝者，懲罰失敗者，使學生認識到失敗和勝利的不同后果。教師應抓住機遇，培養學生的競爭意識，激勵他們在下一次比賽中克服困難。

五、總結

初中生應具有敬人、誠實、謙虛、禮貌等高尚品質，教師應該培養學生的獨立性和自信心，這是教師的責任，也是教師的責任。道德教育要與體育相結合，實現理想教育和愛國主義教育，使學生之間形成良好的氛圍，互相幫助，團結友愛，遵守紀律，服從命令;培養集體精神，強化集體觀念;實行謙虛、謹慎、誠實、誠信、尊重師友;熱愛同學的良好體育道德作風;熱愛勞動公共財產，愛護勞動公共財產。

參考文獻：

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[2]張潛.淺談初中體育教學中的德育滲透[J].科學大眾（科學教育），2016 （5）.