自然拼讀法在小學英語教學中的應用

馬宏玲

摘? 要：隨著教育事業的發展，英語的教學已經進入到了小學生的課堂，并且在小學課程中占有著重要的位置，對于小學生的發展有著重要的作用。然而，在目前的小學英語課堂中，學生們總是對英語單詞的讀法進行死記硬背，導致學生們不能準確的掌握英語單詞的讀法。針對這種情況，小學英語教師應該在英語教學中應用自然拼讀法，從而提高小學生單詞讀音的準確度。

關鍵詞：自然拼讀法;小學英語;教學;應用

一、引言

小學階段是小學生學習英語的啟蒙階段，并且小學生在日常的生活中很少能夠接觸到英語，這就造成小學生在課堂上很難學會英語單詞的讀法。自然拼讀法就是讓學生們通過學習字母的發音規則以及拼讀的技巧來學習英語單詞的教學方法。可見，在小學英語教學中使用自然拼讀法能夠降低學生的學習難度，提高學生的學習效率。

二、將自然拼讀法應用在小學英語教學中的重要性

（一）提高小學生學習英語的興趣

在我國傳統的教學模式下，小學英語教師總是通過灌輸式的教學模式向學生們講解英語教材中的內容，并且讓學生們通過死記硬背的方式來掌握課堂上所講的重點知識，導致課堂的氛圍比較枯燥乏味。此外，由于小學生的年齡比較小，身心發育還不完善，沒有較強的自制力，而且小學生的注意力總是被自己感興趣的事物所吸引。所以，枯燥乏味的英語課堂很容易使學生們產生厭倦心理，失去學習英語的興趣，不能將自己的注意力放在教師的教學中，不利于小學生的學習。將自然拼讀法應用在小學英語的教學中，使英語課堂的氛圍變得輕松愉悅，降低了學生們學習的難度，提高了小學生學習英語的興趣，從而使小學生積極主動的參加到英語的學習中，提高了小學英語課堂的教學效率。

（二）提高小學生的自主學習能力

將自然拼讀法應用在小學英語教學中，讓學生們通過使用自然拼讀法學習英語單詞。在學生們掌握了自然拼讀法的使用技巧后，學生們就可以在沒有小學英語教師幫助的情況下學習新的英語單詞。可見，將自然拼讀法應用在小學英語課堂上，不僅能提高小學生的英語能力，還能提高小學生的自主學習的能力。

（三）加深小學生對于英語單詞的記憶

將自然拼讀法應用在小學英文教學中，小學生不再通過使用死記硬背的方式來記憶英語單詞，而是通過尋找單詞的發音規律以及拼讀的技巧進行單詞的學習，使小學生能夠更加容易的掌握英語單詞的讀法和寫法，從而加深了小學生對于英語單詞的記憶。

三、將自然拼讀法應用在小學英語教學中的措施

（一）在小學英語字母教學中應用自然拼讀法

將自然拼讀法應用在小學英語字母的教學中，讓學生們能夠準確的掌握字母在單詞中的發音，從而為學生們以后的英語學習打下基礎。小學英語教師在教學的過程中，可以通過總結單詞中字母的發音規律，幫助學生們學習字母的發音。例如：在小學英語課堂上教師在講解map單詞中的字母a的發音的時候，小學英語教師就可以讓學生們把類似的單詞進行總結比如說bad，dad等，我們會發現字母a在這些單詞中的發音都是相同的。通過這種學習方式，提高了學生的學習效率。

（二）在小學英語拼讀教學中應用自然拼讀法

英語單詞是英語課程教學的基礎內容，學生們只有在掌握了英語單詞的基礎上才能夠進行接下來的英語學習。所以，英語單詞的拼讀教學在小學英語教學中占有著重要的地位。將自然拼讀法應用在小學英語拼讀的教學中，使用自然拼讀法引導學生們讀出英語單詞，讓學生們學會自然拼讀法的使用方法，使學生們能夠在沒有英語教師幫助的情況下準確的讀出陌生的英語單詞。在小學英語拼讀教學中使用自然拼讀法，小學英語教師應該先從簡單的單詞入手，待學生們掌握了一定的拼讀技巧后，再通過使用自然拼讀法進行復雜單詞的拼讀教學。例如：小學英語教師在教學的過程中，通過使用自然拼讀法先帶領學生們進行is，am，he等兩個字母的單詞的拼讀教學，等學生們掌握了一定的拼讀技巧后，小學英語教師再進行cat，dog，big等三個單詞的教學。通過這種由簡到難的教學方式能夠有效的降低小學生學習單詞讀法的難度，不會打擊學生學習的單詞的積極性，使小學生能夠在學習的過程中感受到成就感，從而使小學生積極主動的加入到英語課堂的學習中。

（三）在小學英語閱讀教學中使用自然拼讀法

在閱讀教學中，讓小學生直接學習英語句子的讀法是有一定的難度的。所以，教師在教學的過程中可以使用循序漸進的教學方式，先帶領學生們學習單詞，然后再深入到英語句子的教學。例如：在教學中，老師帶領學生們學習完字母a后，就可以通過使用自然拼讀法帶領學生們學習apple，然后再讓學生們學習含有apple的句子。

四、結論

將自然拼讀法應用在小學英文課堂上，能夠突破傳統的英語的教學模式，為學生們創建一個輕松愉悅的課堂氛圍，提高學生們學習英語的興趣。

參考文獻

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