探析當(dāng)前小學(xué)德育教育的現(xiàn)狀與建議

郭紅燕

摘 要：在教育部門越來越注重學(xué)生的德育教育工作。 本文筆者通過對(duì)小學(xué)當(dāng)前德育教育的現(xiàn)狀的分析與反思，總結(jié)提出了一些建議，望對(duì)我國(guó)目前小學(xué)德育教育工作有一定幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；德育教育；反思；建議

由于小學(xué)階段是人的一生當(dāng)中習(xí)慣養(yǎng)成的最重要的時(shí)期，因此，加強(qiáng)小學(xué)生的德育教育工作尤為重要。這不僅是實(shí)行義務(wù)教育的必要教育形式，這也是提升我國(guó)新時(shí)代學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。所謂少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，只有堅(jiān)持以學(xué)生為中心，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，才能提高學(xué)生的積極性，以此達(dá)到提高小學(xué)生德育教育工作的效果。

一、基于我國(guó)小學(xué)目前德育教育工作的現(xiàn)狀分析

（一）、德育教育工作只是表現(xiàn)于形式，并沒有與各個(gè)學(xué)科緊密相連

在我國(guó)現(xiàn)階段的德育教育工作中，出現(xiàn)了與各個(gè)學(xué)科的教學(xué)工作脫節(jié)的情況，也就是在日常的教學(xué)工作中，德育教育沒有滲透到每個(gè)學(xué)科中。在學(xué)科教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該將德育教育內(nèi)容加入到自己所教授的知識(shí)內(nèi)容里，讓小學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)接受學(xué)科文化知識(shí)的同時(shí)，也要接受教育的啟迪，接受思想上的熏陶。然而，在現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)工作中，事實(shí)并非如此，現(xiàn)如今許多的教師只是過分的關(guān)注于自己有沒有完成應(yīng)該完成的教學(xué)計(jì)劃，而沒有注重對(duì)于小學(xué)生能力的培養(yǎng)，只是一味的教授學(xué)生書本上的知識(shí)，至于課本之外的德育教育知識(shí)，學(xué)生們知道的少之又少，這就使得德育教育工作極為緩慢的進(jìn)展著。此外，在日常教學(xué)工作中，一些教師有時(shí)候會(huì)因?yàn)樯钪杏龅降默嵤掠绊懀瑢⒉缓玫那榫w帶入到課堂中，影響學(xué)生們對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)、接受，更為甚者，會(huì)對(duì)自己的學(xué)生進(jìn)行體罰、辱罵等，完全不顧及學(xué)生們的感受，這不僅對(duì)學(xué)生的身體上和心理上都造成了嚴(yán)重的影響，同時(shí)也給同學(xué)們樹立了一個(gè)極為不好的形象，可能會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生們的價(jià)值觀，并且給同學(xué)們的道德觀帶來了極大地影響。因此，如果想要從根本上改變我國(guó)目前德育教育工作的現(xiàn)狀，就要先從教師工作方面著手，首先幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念，使得德育教育工作更好的發(fā)展。

（二）、目前部分小學(xué)對(duì)于德育教育工作的重視程度不夠

由于部分小學(xué)對(duì)于德育教育工作的重視程度不夠，并且沒有設(shè)立相關(guān)有效的明文規(guī)定，這就導(dǎo)致了我國(guó)德育教育工作進(jìn)步緩慢、停滯不前的后果。要想從根本上改變這種現(xiàn)狀，就要重新重視起德育教育工作。從教師做起，做好課堂的引導(dǎo)者和組織者，改變從前的德育教育工作可有可無的錯(cuò)誤思維，幫助學(xué)生樹立良好的人生觀、價(jià)值觀以及道德觀。除此之外，學(xué)生也要積極重視德育教育工作，積極跟隨教師引導(dǎo)，不辜負(fù)老師辛苦教導(dǎo)，與此同時(shí)，學(xué)生盡量不要將全部精力都放在文化課的學(xué)習(xí)上，并不是將文化課學(xué)好就十全十美了，成績(jī)好只是一方面，除此之外，一定要完善自身的道德觀，避免出現(xiàn)分?jǐn)?shù)高、能力低的現(xiàn)象，即一些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，但是自身的道德品質(zhì)、思想觀念等確遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他同學(xué)。在目前階段，一些小學(xué)學(xué)校規(guī)章制度中，缺乏相關(guān)德育教育工作的規(guī)定和指導(dǎo)，一些教育方案被忽略，不能有效的實(shí)施，因此，這致使德育工作不能順利的進(jìn)行，工作性質(zhì)被扭曲，并不能達(dá)到理想效果。

二、提高小學(xué)德育教育水平的建議

（一）、注重校園中的文化建設(shè)工作，營(yíng)造德育教育良好氛圍

在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，校園文化最為重要，這不但影響著學(xué)生們的身心健康，同時(shí)也是學(xué)校建設(shè)、發(fā)展的重要指標(biāo)之一。一所學(xué)校所具有的精神文明環(huán)境以及文化氛圍，代表著這所學(xué)校的靈魂所在。因此，一定要建設(shè)好校園文化，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，并且通過校園文化來感染學(xué)生，幫助學(xué)生健康發(fā)展，形成正確的價(jià)值觀以及道德觀。例如，學(xué)校可以通過在教學(xué)樓內(nèi)、校園走廊、操場(chǎng)中一些較為醒目的地方張貼名人名言以及易懂的道德故事等等方式，激發(fā)學(xué)生好奇心，另其更加注重道德品質(zhì)的培養(yǎng)；除此之外，學(xué)校還可以食堂中張貼節(jié)約用水、節(jié)約糧食的標(biāo)語(yǔ)，以及制作排隊(duì)、禮貌讓人等警示牌，以此告誡學(xué)生珍惜資源、以禮待人；學(xué)校還可以在校園草坪中樹立禁止踩踏的標(biāo)識(shí)牌，讓學(xué)生漸漸地養(yǎng)成良好習(xí)慣，在潛移默化中進(jìn)行德育教育工作的開展。因此，校園文化是德育教育工作堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，做好校園文化建設(shè)工作極為重要。

（二）、將德育教育融入到各學(xué)科中，，使其全方面教育

并沒有一件事情是單獨(dú)存在的，德育教育也一樣，因此，要加強(qiáng)德育教育工作和各個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系，這樣可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中，能夠接收到德育的教導(dǎo)，促進(jìn)其德、智、體、美、勞全方面發(fā)展。例如，教師在課堂傳授知識(shí)的過程中，適當(dāng)?shù)奶砑右恍┯薪逃饬x的道德故事，比如在語(yǔ)文課上，可以講一些“頭懸梁，錐刺股”、“烏鴉反哺”、“羊羔跪乳”等等傳統(tǒng)教育故事來啟發(fā)學(xué)生重視中華的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)良好的道德；在學(xué)習(xí)音樂的過程中，為學(xué)生介紹中國(guó)的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)其愛國(guó)品德；在體育課堂上，教師可以通過帶領(lǐng)學(xué)生們做游戲的方式，讓同學(xué)間培養(yǎng)良好的友誼，也能夠帶領(lǐng)其做一些體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)起終身體育鍛煉的意識(shí)。為了使德育教育工作有所保障，學(xué)校可以建立一套科學(xué)的德育教育維護(hù)體系，并且將每一位同學(xué)的德育情況記錄下來，盡最大可能讓每一位學(xué)生都能收到最好的德育教育。

（三）、改變傳統(tǒng)的德育教育觀念，讓學(xué)生作為主體

在以往的這些年中，大多數(shù)學(xué)校都是以學(xué)校為主，單方面的教導(dǎo)學(xué)生，只是為了完成教學(xué)計(jì)劃而完成計(jì)劃，至于學(xué)生能不能理解，有沒有理解卻一概不管，這樣對(duì)于德育教育工作的開展極為不利。學(xué)生道德品質(zhì)的形成還要通過實(shí)踐活動(dòng)來完成，傳統(tǒng)的德育教育方式在很大程度上限制了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，這對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)來說極為不利。因此，在以后的德育教育工作的開展過程中，要改變傳統(tǒng)方式，定期組織精彩的德育教育實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生作為主體，發(fā)揮最大作用，將德育和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，豐富了形式，也使得學(xué)生樂在其中，擺脫了傳統(tǒng)形式的枯燥。例如，學(xué)校可以在建軍節(jié)、國(guó)慶節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，組織學(xué)生們參觀紀(jì)念館和博物館，使其親身感受先輩為了中華民族所付出的汗水以及生命；另外，也可以組織學(xué)生到敬老院幫忙打掃衛(wèi)生、陪老人聊天、為老人表演才藝等，這樣學(xué)生們不僅可以感受到勞動(dòng)的樂趣，同時(shí)也能夠感受到敬老愛老是中華傳統(tǒng)美德的重要性。學(xué)校通過組織多種課外實(shí)踐活動(dòng)，可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀。

三、結(jié)語(yǔ)

所謂少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，只有堅(jiān)持以學(xué)生為中心，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，才能提高學(xué)生的積極性，以此達(dá)到提高小學(xué)生德育教育工作的效果。德育教育工作在完成過程中，需要不斷地進(jìn)行探索與創(chuàng)新，以此來增強(qiáng)德育教育工作的效果。

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