以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)和諧校園文化建設(shè)

郝琳琳　薛珊

摘 要：在目前的發(fā)展過(guò)程中，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注高校校園文化。高校校園文化作為社會(huì)主義文化的核心，不斷加強(qiáng)建設(shè)可以使大學(xué)生的思想得到有效的創(chuàng)新，建立完善的人格。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義文化建設(shè)的重要基礎(chǔ)，可以有效促進(jìn)先進(jìn)文化的發(fā)展，使高校擁有更加廣闊的生存空間。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義;核心價(jià)值;校園文化;文化建設(shè)

前言

我國(guó)在多次會(huì)議中反復(fù)強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的重要性，并提出推進(jìn)社會(huì)主義文化發(fā)展的號(hào)召。高校加強(qiáng)文化建設(shè)，可以為社會(huì)主義文化發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，使社會(huì)主義文化可以在高校不斷發(fā)展和完善。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)高校校園文化建設(shè)的意義

（一）賦予高校校園文化建設(shè)全新的靈魂

核心價(jià)值體系是隨著社會(huì)環(huán)境變化不斷形成的，對(duì)社會(huì)意識(shí)產(chǎn)生直接影響，決定著社會(huì)的發(fā)展方向[1]。高校集聚了大量的人才，校園環(huán)境更加復(fù)雜，教師與學(xué)生的思想觀念呈現(xiàn)出更加鮮明的特點(diǎn)。我國(guó)反復(fù)強(qiáng)調(diào)精神是促進(jìn)民族和國(guó)家發(fā)展的重要支撐，如果沒(méi)有靈魂，將會(huì)無(wú)法呈現(xiàn)永恒的生命力。因此，必須將社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)作為國(guó)家發(fā)展的重點(diǎn)，通過(guò)核心主義價(jià)值體系可以使人們保持清醒的頭腦，準(zhǔn)確把握社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，更加支持社會(huì)主義先進(jìn)文化，明確校園文化建設(shè)的重點(diǎn)[2]。

（二）為校園文化建設(shè)提供價(jià)值方面的引領(lǐng)

社會(huì)價(jià)值觀雖然可以通過(guò)多種不同的方式進(jìn)行展現(xiàn)，但是核心價(jià)值確定固定的、統(tǒng)一的。高等教育作為思想文化的傳播基礎(chǔ)，可以使青年人通過(guò)教育形成正確的價(jià)值觀念。高等院校最為重要的任務(wù)就是向年輕一代傳播正確的價(jià)值觀念。因此，高等院校必須堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為人才培養(yǎng)的主要依據(jù)，對(duì)青年人價(jià)值取向進(jìn)行做正確的引領(lǐng)，使青年學(xué)生可以形成良好的德育素質(zhì)，明辨是非，向正確的價(jià)值方向發(fā)展[3]。

二、以社會(huì)主義核心價(jià)值體系促進(jìn)校園文化建設(shè)

（一）明確指導(dǎo)思想、準(zhǔn)確把握建設(shè)方向

馬克思主義思想可以為大學(xué)生的的發(fā)展提供正確的理論基礎(chǔ)，運(yùn)用馬克思主義觀點(diǎn)可以對(duì)國(guó)內(nèi)環(huán)境變化有清晰的了解，正確認(rèn)識(shí)國(guó)際社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，幫助大學(xué)生在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中認(rèn)清本質(zhì)，與時(shí)代共同發(fā)展。因此，全面推進(jìn)校園文化建設(shè)，必須將馬克思主義理論作為主要的依據(jù)，整合思想，在校園內(nèi)部形成良好的思想分為，使大學(xué)生可以創(chuàng)新思想，積極弘揚(yáng)優(yōu)秀的思想文化，徹底摒棄落后思想文化，進(jìn)一步豐富大學(xué)生的精神世界，滿足大學(xué)生對(duì)于精神文化的需要，為大學(xué)生的良好發(fā)展提供穩(wěn)定的思想基礎(chǔ)[4]。

（二）加強(qiáng)人文精神培育、提高人文素養(yǎng)

在目前的時(shí)代發(fā)展中，已經(jīng)將改革和創(chuàng)新作為發(fā)展的主要因素，其也是促進(jìn)高校發(fā)展的重要基礎(chǔ)。大學(xué)生只有具有正確的價(jià)值觀念，才能設(shè)立與社會(huì)發(fā)展相關(guān)的奮斗目標(biāo)，努力發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)共同理想奉獻(xiàn)青春。如果只是從自身進(jìn)行考慮，實(shí)現(xiàn)自我目標(biāo)，并不能符合社會(huì)發(fā)展需要。因此，在大學(xué)教育中，必須不斷強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，使大學(xué)生可以主動(dòng)將個(gè)人理想與中國(guó)特色社會(huì)主義思想相結(jié)合，在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新大學(xué)生的精神。只有如此，才能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和完善，更好地實(shí)現(xiàn)校園文化建設(shè)目標(biāo)。

（三）加強(qiáng)德育建設(shè)，加強(qiáng)榮辱觀教育

在進(jìn)行校園文化建設(shè)的過(guò)程中，必須將榮辱觀教育作為教育重點(diǎn)。為此，第一，需要將社會(huì)主義榮辱觀作為大學(xué)思想教育的核心，使大學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)可以樹(shù)立堅(jiān)定的信念，以實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興作為個(gè)人的價(jià)值追求，加強(qiáng)民族精神教育，使學(xué)生可以更加擁護(hù)民族，樹(shù)立民族自信;加強(qiáng)公民道德教育，使大學(xué)生可以對(duì)自己的語(yǔ)言和行為進(jìn)行規(guī)范，嚴(yán)格要求自己，不斷提高的道德水平，以提升道德修養(yǎng)作為發(fā)展的第一要義。第二，需要通過(guò)不同的途徑，提高大學(xué)生的是非分辨能力。高校需要結(jié)合實(shí)際，經(jīng)常組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，使大學(xué)生可以在實(shí)踐中更加了解祖國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為祖國(guó)奮斗的目標(biāo)。不斷加強(qiáng)德育教育，使大學(xué)生可以對(duì)社會(huì)主義榮辱觀有更加深刻的了解，在校園內(nèi)部形成良好的文化氛圍。

（四）強(qiáng)化高校和諧校園文化的思想政治教育

需要將社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為教育的培養(yǎng)目標(biāo)，在教學(xué)中不斷滲透社會(huì)主義核心價(jià)值體系，使其可以通過(guò)規(guī)范性的教育，內(nèi)化在學(xué)生心中，教育學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念。另外，在進(jìn)行政治課教學(xué)時(shí)，必須對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，采取科學(xué)的方式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生主動(dòng)接受教育。以學(xué)生關(guān)心的重大問(wèn)題作為教學(xué)的主要內(nèi)容。聯(lián)系生活實(shí)際做好教育引導(dǎo)工作，摒棄以往不符合學(xué)生需要的教學(xué)模式，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)工具的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展針對(duì)性的教學(xué)，使學(xué)生從中受益，只有將實(shí)際生活與社會(huì)主義核心價(jià)值體系進(jìn)行緊密的融合，才能在實(shí)際生活中主動(dòng)踐行。思想政治理論課教學(xué)必須充分利用穩(wěn)定的課堂環(huán)境，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為教學(xué)的主要內(nèi)容，開(kāi)展價(jià)值、道德等多方面的教育;加強(qiáng)黨的政策宣傳和教育，使學(xué)生可以對(duì)黨的各項(xiàng)方針、政策有更加全面的了解，嚴(yán)格落實(shí)黨的各項(xiàng)要求，不斷加強(qiáng)自我約束。

結(jié)論

綜上所述，推進(jìn)高校校園文化建設(shè)已經(jīng)成為高校發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù)，這一任務(wù)具有緊迫性、系統(tǒng)性的特征，需要長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持。高校需要發(fā)揮教育方面的優(yōu)勢(shì)，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為依據(jù)，積極探索校園文化建設(shè)的方法，為高校謀求更大的發(fā)展空間，使校園內(nèi)部可以形成努力向上的精神氛圍，不斷加強(qiáng)學(xué)生的教育力度，使學(xué)生可以形成科學(xué)的價(jià)值觀念。

參考文獻(xiàn)

[1]沙日娜，洪家月，周洪宇. 社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)研究[D].西北民族大學(xué)，2019.

[2]周霖露，王新輝，周曉鷗.社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)研究[J].傳播力研究，2019，3（09）：124-126.

[3]朱陽(yáng)莉，趙艷金，周洪家.社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)下的高校校園文化的建設(shè)研究[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2018，14（10）：151-155.

[4]傅巧玲，王曉宇，徐美怡. 以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校和諧校園文化建設(shè)[J]. 學(xué)校黨建與思想教育2018，01（26）：188-189.

作者簡(jiǎn)介：

郝琳琳，女，1978年3月，吉林農(nóng)安，副研究員，本科，研究方向：黨建。