中學語文教學目標設計探索
2019-09-10 00:15:59尹小燕
語文建設
2019年11期
尹小燕
書名：中學語文教材研究與教學設計
作者：賀衛東
出版社：陜西師范大學出版總社有限公司
出版時間：2011年1月
ISBN：9787561354445
定價：32.00元
賀衛東主編的《中學語文教材研究與教學設計》一書，在系統研究中學語文教材并結合教材與現代教育改革背景的基礎上，對教學設計提供了一些切實可行的建議。該書打破了傳統的教學觀念，注重傾聽學生的心聲，為語文教育改革提供了思路。作者緊扣新世紀語文教師需要和教師行業未來的發展趨勢，設計出一套語文教學改革理念與實踐辦法，提出課堂教學的核心與靈魂是教學目標這一觀點，認為教學目標的設計應該清楚、準確地抓住學生的認知水平和心理特點，這樣有助于提升教師的課程設計能力、課堂互動能力、與學生溝通的能力等。
《中學語文教材研究與教學設計》中指出，教師設計課堂教學目標的用心程度直接關系到課堂教學質量的優劣。中學語文教師在設計教學目標時，不能偏離課程標準，應當緊扣課標要求;要從學生的實際情況出發，根據學生的心理特點和學習特點來制訂相應的教學目標。教師制訂教學目標時，要多引導學生自己思考，分析作品語言特點，總結中心思想，體驗閱讀樂趣。在應試教育制度下，有些教師過于強調知識的傳授。《中學語文教材研究與教學設計》指出，教師應當以培養學生的語文素養、文學審美、閱讀能力為更高追求。
《中學語文教材研究與教學設計》將教學內容的重點與次重點的選擇作為教學水平高低的重要衡量標準。……
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