高校教師培養新時代優秀大學生的途徑探析

◆摘? 要：培養優秀大學生是走好新時代長征路的必然要求，是抵制西方敵對勢力入侵的迫切需要，是高校教師的職責所在。本文通過描述優秀大學生的模樣，提出了高校教師培養新時代優秀大學生的具體途徑：加強理論學習，精準身份定位;鼓勵學生實踐，樹立規矩意識;重視運用網絡，實現網絡育人。

◆關鍵詞：高校教師;新時代;優秀;大學生;途徑

一、高校教師培養新時代優秀大學生的必然性

高校教師是培養新時代優秀大學生的壓艙石和主力軍。首先，走好新時代長征路離不開優秀青年一代，而大學生是青年一代的領跑者，新時代培養越多的優秀大學生，新時代長征路就會越走越寬，越走越順，反之，則步履維艱。其次，西方敵對勢力從古至今從未放棄過爭奪青年，持續開展思想入侵，只有培養新時代優秀大學生才能識破西方敵對勢力的陰謀，提升大學生的辨別力和辨識力。進而成為社會主義事業合格建設者和可靠接班人。第三，培養新時代優秀大學生是高校教師的本職所在。高校教師肩負著思想政治引領的重大使命，培養新時代優秀大學生是高校教師職責中應有之義。

（一）走好新時代長征路的必然要求

習近平總書記曾強調：“每一代人有每一代人的長征路，每一代人要走好自己的長征路”。如今，中國已經進入新時代，新時代中國共產黨人和中國人民的長征，就是要實現“兩個一百年”的奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢。青年大學生是祖國的未來，是民族的希望，青年興則國家興，青年強則國家強，要想走好新時代長征路，必然離不開優秀青年，離不開優秀大學生。新時代長征路必將在一代代優秀大學生的腳下走出來，并且會越走越寬、越走越廣、越走越順。

（二）抵制西方敵對勢力滲透遏制的迫切需要

進入新時代，中國經濟迅猛發展，人民生活不斷改善。我們發展的越快、越好，西方敵對勢力就越想法設法加緊入侵和滲透，習近平總書記高度概括總結了當前各種敵對勢力對我國的滲透遏制現狀。他強調：“敵對勢力一直把我國發展壯大視為對西方價值觀和制度模式的威脅，想法設法對我國進行意識形態滲透和圍堵，不斷調整策略、變換手法，同我們爭奪陣地、爭奪人心。”當前，西方敵對勢力正利用網絡擴大入侵和滲透。只有通過培養一代代優秀大學生，才能提高社會整體的“辨識力”和“抵抗力”，才能更好的抵御西方資本主義的傳播力和消除其殺傷力。高校教師是培養新時代優秀大學生的主力軍，一代代優秀大四學生離不開高校教師的辛勤培育。

（三）高校教師的職責所在

一方面，高校教師作為思想政治教育者，要始終踐行立德樹人，要引導、教育學生成長成才。以培養社會主義事業的合格建設者和可靠接班人為目標，以促進學生全面發展為宗旨。另一方面，教師是學生日常管理工作者，要組織、實施、指導學生健康的生活和勤奮學習。最終的目標，還是要培養優秀大學生，使其能夠成為國之棟梁，能夠在思想、學習、生活、工作等方面有成就、有進步，為實實現中華民族偉大復興的中國夢做出貢獻。

二、新時代優秀大學生該有的模樣

習近平總書記在十九大報告中強調：“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途、民族就有希望”。新時代要有新作為，作為新時代的新青年，大學生要有新時代大學生該有的模樣，努力成為優秀的大學生。首先，要樹立共產主義遠大理想且堅持中國特色社會主義共同理想;其次，要掌握科學文化知識且具有服務祖國和人民的本領;第三，要有責任擔當意識且自覺將“我的夢”融入“中國夢”。

（一）樹立共產主義遠大理想且堅持中國特色社會主義共同理想

新時代的優秀大學生應當是通過不斷加強理論學習，尤其要加強馬克思主義觀點、立場和方法的學習，以及馬克思主義中國化的理論成果，尤其是新時代習近平中國特色社會主義思想，實現對馬克思主義的真知、真懂、真信、真用。要始終堅持唯物史觀和唯物辯證法;堅決擁護中國共產黨的領導，堅信社會主義必勝和共產主義必然實現。新時代優秀的大學生既要樹立遠大理想，也要堅持中國特色社會主義共同理想，堅持實事求是，在實踐中，將遠大理想和共同理想同自身的發展、規劃和行動緊密結合起來。

（二）掌握科學文化知識且具有服務祖國和人民的本領

新時代的優秀大學生要擔當起中華民族偉大復興的使命和重任。要實現中華民族偉大復興的中國夢，必須通過掌握科學文化知識，樹立服務意識，提升服務本領，才能用實際行動使祖國越來越好、越來越強，使人民越來越滿足、越來越幸福，用行動促進社會越來越美、越來越和諧。必須通過科學文化知識的不斷發展和進步，才能為解決人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾做出貢獻。

（三）有責任擔當意識且自覺將“我的夢”融入“中國夢”

新時代優秀大學生要勇擔當民族復興之大任，自覺將“個人夢”融入到“中國夢”中，將自己的職業規劃同國家的發展需求相聯系，要自覺主動關心國家和社會的發展，要有責任感和使命感。將實現國家富強、民族復興、人民幸福為己任。思想不懈怠，行動不停步。用“中國夢”激發“我的夢”，將“我的夢”融入“中國夢”。

三、高校教師培養新時代優秀大學生的途徑探析

高校教師培養新時代優秀大學生的途徑主要可以從四個方面展開：一是加強教師自身的理論學習，精準身份定位。教師要有過硬的理論支持、本領支撐，才能更好更精準的教育引導學生。二是打造優秀團支部，注重班級建設。集體的力量是無窮的。通過努力塑造優秀班集體、優秀團支部，使集體影響和塑造個人。三是鼓勵學生參加實踐，樹立責任意識。通過實踐查找差距，通過實踐提升本領，通過實踐檢驗真理。使青年學生在實踐中遇見更優秀的自己，是實踐中樹立責任意識。四是重視運用網絡，實現網絡育人。青年在哪里，育人工作就要在哪里。新時代教師應當重視運用網絡，實現網絡育人。

（一）加強自身理論學習，夯實理論基礎

《關于費爾巴哈的提綱》第三條的首句提到：“關于環境和教育起改變作用的唯物主義學說忘記了：環境是由人來改變的，而教育者本人一定是受教育者”。高校教師應時刻謹記自身的責任和時代賦予的特殊使命，思想要高度重視，將培養新時代優秀大學生時刻記心間、踐于行。并且要將思想落實到具體行動中。一方面，教師作為馬克思主義理論工作者必須大力提高自身的理論水平。通過加強理論學習，努力提升自我，努力成為優秀的馬克思主義思想政治工作者，用馬克思主義理論豐富頭腦，馬克思主義最新理論——習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦。用科學的、先進的理論指導實踐。用積極的行動組織活動，使學生在實踐中學習和提升。

思想上要重視，態度上要正視，行動上要落實。教師要正確自我定位，時刻謹記身上的使命，擺正自身的位置，牢記管理者、教育者和引導的雙重身份，正確自我定位，尊重所在崗位，正視所處地位，嚴于律己，努力將學生培養為社會的精英、國家的棟梁、人民的驕傲，培養為有理想、有本領、有擔當的新時代優秀青年。教師的一切工作都要以學生發展為中心。本著一切為了學生，為了學生一切，以思想政治理論教育引導為基本，以培養出新時代優秀大學生為目標，尊重個體差異，掌握學生特點。以學生能接受、愿意接受的方式進行教育、管理和引導，不斷提升工作的親和力、影響力和實效性。尊重學生的基礎上，引導學生將個人夢想與中國夢緊密結合，鼓勵學生既要到學生的個人夢想，也要服務于實現中國夢，圍繞實現中國夢，規劃和實現個人夢。

（二）打造優秀團支部，注重班級建設

打造優秀團支部且注重班級建設，是教師培養新時代優秀大學生不可或缺的重要途徑。可以定期開展支部成員交流會和班會。每周定期在黨團活動室召開支部成員交流會和形式多樣、內容豐富的班會。在交流會和班會上，使學生敞開心扉、暢所欲言。提升集體榮譽感和歸屬感，并在會上總結和批評自我，總結和批評支部建設和班級建設存在的不足之處。在總結和批評中交流感情、提升自我、完善支部和班級建設。在總結和批評中發現問題、解決問題。

尤其激發團支部的活動，發揮團支部的作用。大學生中，大部分學生是團員，在舉辦團支部活動時，也正在完成班級建設的工作。積極開展團日活動。團支部通過定期開展主題的團日活動，宣傳思想、引領思想。如“誠信做人做事”、“感恩”、“改革開放四十周年的新變化”等，使支部成員在團日活動中樹立社會主義核心價值觀，樹立科學正確的世界觀、人生觀、價值觀。在實踐中，提升個人集體意識和集體榮譽感，提升個人使命感和責任感。

（三）鼓勵學生實踐，樹立規矩意識

鼓勵大學生積極參加社會實踐，通過實習強化實踐能力，增強本領和本事。通過社會實踐，發現問題，解決問題，增強責任擔當意識。每逢寒暑假來臨之際，高校教師通過主動幫助學生聯系實習單位，鼓勵學生積極參與實習，提升實踐能力，提高對專業的了解程度、熱愛和認可程度，強化專業知識的運用能力。同時，通過實踐發揮專業優勢，積極服務他人、服務社會。

培養學生規矩意識。建立并落實查課制度，保證零遲到、零曠課、零早退。使學生學對課堂負責，建立規律意識。古人云：“無規矩，不成方圓。”建立嚴格的查課制度，使學生不敢、不能、不想曠課、遲到、早退。通過制度引導學生樹立規矩意識，使其在遵守紀律的前提下，認真學好專業課，豐富知識，提升能力，樹立規矩意識。

（四）重視運用網絡，實現網絡育人

新時代是信息化時代，是網絡化時代，培養新時代優秀大學生，離不開網絡的運用，而運用網絡培養新時代優秀大學生主要體現在網絡思想政治工作中。網絡拓寬了思想政治教育信息的獲取渠道，提高了思想政治教育的工作效率，提升了思想政治教育的時效性，增強了思想政治教育對象的主體性。作為高校教師，應當主動占領網絡陣地，利用網絡教育、引導、服務和管理新時代大學生。

利用網絡平臺，搭建起與學生之間的溝通橋梁。教師可以通過QQ、微信、微博等

與學生進行交流，通過關注學生的QQ空間、朋友圈和微博等了解學生思想動態和狀態。在交流過程中灌輸馬克思主義理論知識、中國特色社會主義理論體系、習近平新時代中國特色社會主義思想等，利用網絡關注、疏導、解釋網絡輿論。通過網絡平臺的，加強與學生之間的交流溝通，進而助力學生成為新時代優秀大學生。

運用網絡解決實際問題，增強培養效果。網絡思政教育要一改傳統思政教育的“枯燥無味”，更強調“貼近實際、貼近生活、貼近學生”。過去培養學生主要依靠課堂，在課堂上發現問題和解決問題。而在新時代背景下，運用網絡能更有效的培養學生、更有針對性的發現問題、更高效的解決問題。例如可以通過關注學生的微信、微博言論，了解學生關注的熱點問題，了解學生的思想動態，通過及時發現、及時關注、及時引導、及時教育，能使學生朝著更好的方向發展，有利于培養新時代優秀大學生。

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作者簡介

王炘玉（1980.06.18—），性別：女;民族：漢族;籍貫（省市）：福建省福州市;學位：中級講師;職稱：原專業法學;福建商學院講師;單位：福建商學院校長辦公室;研究方向：教育管理。