新會計準則下中職校財務會計教學改革分析

郭晨熾

摘要：新會計準則是財政部在2007年執行的一項條例，基本實現了與國際財政報告準則的趨同，是我國目前主要的企業會計準則完善體系。中職教育直接面向社會和企業，學生經過學習之后直接進入崗位進行工作，具有較強的實踐性，教師必須要及時更新教學內容，引導學生對所學知識進行實踐操作和靈活應用。所以在中職財務會計教學中，一定要結合新會計準則的內容，以素質教育為核心，開展教學改革和創新。

關鍵詞：新會計準則;中職財務會計;教學改革;

素質教育是從內向外開展的教學體系改革，其改革范圍涉及了我國教育體系的所有環節，除了義務教育和普通高校之外，還包括中高級職業院校。推進教育改革需要轉變教學理念和教學模式，更新教學內容和教學技術，優化教學資源和教學目標，以中職的財務會計教學現狀為基礎，對目前的教學模式進行深入剖析，了解新會計準則的優點和應用環境，以學生的多元化發展和職業素養為改革方向。面對嚴峻的市場環境和經濟全球化的發展趨勢，推動教學改革、促進學生綜合素養的培養提升勢在必行。

一、中職財務會計教學現狀

1. 理論與實踐脫節

現在很多的中職院校財務會計課程所采用的依舊是傳統的教學模式，大多按照先理論、后實訓的順序開展教學活動，這就導致了實踐和理論嚴重脫節，并且無法做到實訓對理論的全覆蓋。另外，中職課程中所使用的教材里包含了太多的規則概念，理論知識遠遠多于實踐內容，使學生在枯燥的理論學習中慢慢喪失了學習興趣。

2. 教材與實際不符

目前中職院校開設的財務會計課程在很大程度上模仿了本科的教學模式，在教材的選擇上大多屬于“本科壓縮型”，內容和教學大綱與本科專業趨同，課程設計基本以對外報告的會計信息為主，結合了六大會計要素的基本理論和核算方式。但是這些內容只能反映經濟業務的某一方面，教材按照復式記賬原理對科目進行分章安排，導致在實際教學中出現重復教學或者章節內容不全等情況。這種教學方式將整體的會計知識進行了分化，內容過于零碎雜亂，使學生在學習中感到困惑[1]。

二、新會計準則的優勢及影響

1. 與國際標準接軌

新會計準則從信息的收集、完善、選取到整合，經歷了一個系統而完善的過程，參考了國內外更先進的標準條例和市場準則。會計信息是國際通用的商業語言，代表了公共信息資源，具有真實性和公允性，對市場經濟的發展有著不可忽視的推動作用。在經濟全球化的發展趨勢下，財務會計報告準則與國際標準去同已經成為一種必然趨勢。

2. 保證信息可靠性

新會計準則和中明確指出，財務會計的基本準則就是要保證會計信息質量的可靠性，要“以實際發生的交易或者事項為依據進行會計確認、計量和報告，如實反映符合確認和計量要求的各項會計要素及其他相關信息，保證會計信息真實可靠、內容完整”。比如，新會計準則正確分析了市場環境對資產價值的影響，強調確認和計量資產必須要嚴格按照資產的定義進行，當資產無法給企業帶來預期的經濟效益時，應該在計提中做好減值準備[2]。

3. 創新經濟發展要求

新會計準則對原準則中遺漏與規定不夠詳細明確的內容進行了補充完善，比如股份支付、企業年金基金、生物性資產的確認和保險合同規定等等，填補了目前我國市場經濟背景下的新型業務處理空白。同時，新準則中也強調了資金的時間價值，認為企業應以實際利率法來計算應收、應付賬款，并按攤余成本進行計量。

三、新會計準則下中職財務會計教學改革對策

1. 優化教材內容

除了新會計準則外，我國新頒布的《企業財務通則》等相關文件中也結合了國際財務會計準則的內容，教師應該以此作為教材的基本框架，對教材內容進行優化。同時，按照相關性原則對教材內容進行整合，清晰明了地對知識板塊進行串聯，強化知識點之間的邏輯性，幫助學生構建知識框架。比如在學習“基礎會計學”時，就以“資產=負載+所有者權益”的會計平衡理論進行教材梳理，著重介紹對簿記賬方法，為學生日后的專業學習奠定良好的基礎。

2. 重視技能實訓

會計實訓操作是財務會計教學的重要組成部分，是增強學生會計信息收集可靠性的唯一途徑，所以教師應該通過以下三種方式強化中職學生的實訓技能：首先，以教材為依據開展課堂模擬實訓，幫助學生掌握技能，形成較強的實踐能力。其次，利用計算機技術建立“會計實習室”，讓學生在計算機上進行會計實務模擬訓練，開展會計電算化的教學內容，提高學生的實際工作能力。最后學校可通過出資投建、企業合作等方式建立一批穩定的實習實訓基地，利用專業先進的設備資源，在專業人士的指導下完成實習任務。

3. 強化雙師建設

要讓中職會計教育真正融入市場，就必須要加強“雙師”型教師團隊的建設，實現以教興產、以產促教、產教結合的教育模式。中職院?？梢源藢處熯M行進行職業培訓，增強教師的專業技能;向社會公開招聘高素質的專業人才，與優秀兼職教師保持長期合作關系;營造良好社會發展環境，以教育部的相關政策鼓勵教師參與培訓等等。

四、結束語

通過對新會計準則和我國中職財務會計教學現狀的了解，我們目前最緊迫的任務就是推進素質教育的改革，以社會經濟環境的發展作為教學基準，優化教學質量，培養學生的職業素養和社會適應能力。

參考文獻

[1]趙西瑩.新會計準則引發的思考[J].中國鄉鎮企業會計，2019（02）：24-25.

[2]賈薇.新會計準則背景下我國高校會計教學改革探索[J].中國管理信息化，2019，22（04）： 218-219.