高考改革背景下高中英語教學策略探討

陳曉東

◆摘? 要：在全面深化高考改革的背景下，我國英語學科領域的專家針對當前我國英語高考制度和英語教學現狀，對高考改革背景下高中英語教學策略這一課題展開了研究。本文在從正反兩方面分析當前高考改革背景下我國高中英語教學的現狀，在此基礎上從樹立新教學理念，創新英語教學模式、落實課標核心素養，培養學生綜合能力、探索教學規律，把準高考英語改革點、利用新媒體技術，培養學生綜合學習能力四個方面提出了高考改革背景下高中英語教學策略。

◆關鍵詞：高考改革;高中英語;教學策略

一、當前高考改革背景下我國高中英語教學的現狀

隨著中國大國地位的提高，國與國之間的交流日益增多，出國游客和來我國旅游的游客逐年攀升，英語作為國際通用語言，在國際交往中的作用更加突出。為了讓學生從小更好地掌握英語這門語言，國家教育部對我國的英語高考制度進行了改革和探索。高考制度的改革，必將對高中英語教學產生不可忽視的影響。當前在高考改革背景下，我國高中英語教學現狀可綜合概括為以下兩個方面。一方面，我國高中英語教學在高考制度改革中取得了較好的改革成效。例如，高中英語老師傳統的教學理念與英語學科高考改革前相比發生較大的轉變，素質教育理念被廣泛地貫徹落實到高中英語課堂教學中;高中學生英語高考模式發生轉變的背景下，一考定終身制度的轉變，英語考試成績最高的那次當作高考成績，這讓學生擁有了更多的機會。另一方面，英語高考模式改革后，高中英語教學新情況、新問題的出現，使得高中老師仍不能很好把握高中英語教學規律，當前高中英語教學仍存在一些問題。例如：一些高中英語老師尚未根本改變應試教育的教學方法，尚未把握改革后的高中英語教學規律等問題。

二、高考改革背景下創新高中英語教學的策略

1.樹立新教學理念，創新英語教學模式

教學理念是教師改革創新高中教學方法的理論指南，高考改革背景下高中英語教學出現了新情況、新問題，必然要求高中英語老師轉變傳統的應試教育理念。此外，從教師成長發展的維度來看，一名老師要成長為一個資深的教育家，需要不斷學習和提出新的教學理念，運用教學理論來指導自己的教學實踐，才能快速地提升自己的英語教學水平。例如，新課改教學理念、差點教育理念、創新的教育理念等，均是指導高中英語老師改革創新高中英語教學模式、方式方法的重要理論指南。當前高考英語學科的改革，需要高中英語老師樹立新的教學理念，根據教學實際創新出高中英語教學新模式。

2.落實課標核心素養，培養學生綜合能力

高中英語高考制度的改革是貫徹落實素質教育理念的舉措，素質教育與傳統的教育理念相比，其旨在培養學生的綜合能力。而新高考英語教學要重點培養學生的語言能力、思維品格、文化品格和學習能力。高考制度的改革在一定程度上扭轉了傳統高考英語教學中，英語老師側重考試內容和技巧教學的局面。高考制度改革后，英語教師在課程教學內容上應更加重視語言知識、學習策略、文化知識、語言技能、主題語境等方面，以此為載體落實好新課標倡導的核心素養。所以，高考英語制度的改革，促使英語老師根據教學需要，不斷優化教學理念、教學目標、教學方法、教學手段等，豐富課程資源，科學設計學生活動，拓寬教學效果反饋的渠道，進而提高教學效果，全面提升學生綜合運用語言的能力。

3.探索教學規律，把準高考英語改革點

高中英語教學有規律可循，研究發現用高中英語教學規律指導高中英語學科教學實踐，會取得較好的教學成效。高考改革前，一些英語老師熟悉應試教育背景下的英語學科教學規律，但對高考改革后的教學規律把握還不準，需要在教學實踐中繼續探索高中英語教學規律，才能對標把準高考英語改革后的教學方向和教學重點難點。有些已進入新高考省份的高中英語老師，在教學過程中對高考改革后的英語考試模式已進行了深入地研究和積極地實踐，并探索出了高考改革后英語考試的有效規律，有針對性地開展英語教學，取得了可喜的英語高考成績。

4.利用新媒體技術，培養學生綜合學習能力

網易詞典、百度詞典等多種多樣的英語學習APP新媒體軟件不斷涌現，高中英語老師如何引導學生利用各種各樣的網絡學習工具和網絡英語學習資源，已成為高中老師需要探討的重要課題。高中英語老師可引導學生通過以下幾種途徑利用新媒體技術學習英語：一是網絡培訓機構推出的網絡視頻教學資源，特別是英語口語練習資源。這類視頻教學資源是相關培訓機構聘請專家研究英語學科新高考規律后，推出的有針對性的課程，具有很高的學習價值。二是網絡電子詞典。老師可以引導學生運用電子詞典快速查詢生單詞。三是網絡上總結出的英語考試知識點和多種多樣的試卷資源。以此，利用新媒體技術，來培養高中學生的綜合學習能力。

三、結語

綜上所述，高考改革背景下高中英語教學規律探索具有重要現實意義。全國英語老師要積極參與到教學改革中，共同探索高考改革后英語教學規律，創新高中英語教學方法，為高中學生學習英語提供高效的方法。

參考文獻

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