大班額環(huán)境下幼兒自護能力培養(yǎng)

張艷

【摘要】文章分析了大班額環(huán)境下，幼兒自護能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀，闡述了幼兒自護能力培養(yǎng)的意義，最后提出了有效的防護路徑，為相關(guān)工作人員提供一定的理論建議。

【關(guān)鍵詞】大班額;幼兒;自護能力;培養(yǎng)

一、大班額環(huán)境下幼兒自護能力培養(yǎng)現(xiàn)狀

大班額環(huán)境中，學前教育出現(xiàn)了一系列的安全問題。由于教師的人數(shù)有限，教師不能照顧到每位幼兒，這就無法保證幼兒在幼兒園內(nèi)能夠得到全面的保護，而且廣大教師一味地注重幼兒的教育，忽視幼兒自我保護能力的培養(yǎng)，當發(fā)生意外事故時，幼兒往往不知所措。如教師在引導幼兒進行戶外活動時，沒有教幼兒如何規(guī)避危險，這樣當危險來臨時，幼兒沒有采取有效的應(yīng)對方式，不利于自身的成長。

二、幼兒自護能力培養(yǎng)的意義

在幼兒園大班額環(huán)境下，為了培養(yǎng)幼兒的自護能力，幼兒園需要加強幼兒安全意識教育工作，嚴格參照幼兒園教育指導，將幼兒安全和健康放在幼兒園教育工作的首要位置。這就要求廣大幼兒園必須全面提高幼兒安全意識，提高幼兒的自我保護能力。在大班額環(huán)境下，實現(xiàn)幼兒自護能力的培養(yǎng)，有效提高廣大幼兒的適應(yīng)能力，對周圍的環(huán)境進行適應(yīng)，這是幼兒自護能力培養(yǎng)的第一步。與此同時，還需要考慮學習和生活兩個層面，在自護能力培養(yǎng)過程中，引導幼兒在短時間內(nèi)學會自我保護，養(yǎng)成良好的生活習慣，全面提高幼兒園教師的安全意識，在對幼兒進行教育的同時，提高教師的責任心。

三、大班額環(huán)境下幼兒自護能力培養(yǎng)的路徑

1.營造良好的安全生活環(huán)境。現(xiàn)階段，在幼兒園大班額環(huán)境下，應(yīng)該培養(yǎng)幼兒的自護能力，這就要求廣大教師要為學生營造良好的生活環(huán)境。首先，幼兒在接受教育過程中，教師應(yīng)該和家長一起積極打造良好的學習環(huán)境，使幼兒的生活環(huán)境更加安全可靠。其次，還要讓幼兒識別周圍的危險物體，避免對幼兒產(chǎn)生傷害。最后，還需要做好周圍環(huán)境的檢查工作，對存在的安全隱患，采取有效的整治措施。

2.針對性地開展安全教育。目前需要積極地開展安全教育工作。一方面可以通過故事講解，引導幼兒觀看動畫、視頻等多種方式，積極地向幼兒宣傳自我保護知識，全面培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。另一方面，在自護能力培養(yǎng)過程中，應(yīng)該囑咐幼兒不能做危險的動作，不能在河邊或者車道上嬉笑打罵、玩耍。

3.運用科學的方式提高幼兒的自我保護能力。現(xiàn)階段，在大班額教育環(huán)境下，需要使用科學的方式，全面提高幼兒的自我保護能力，教師應(yīng)該充分發(fā)揮科學教育法的作用。對于幼兒來說，他們接受知識的水平是不同的，教師要讓幼兒深刻意識到自我保護的重要性，積極融入真實的體驗中，讓幼兒感受當危險真正來臨時，要采取高效的應(yīng)對措施，提升自身的保護能力。與此同時，教師也可以利用趣味游戲，提高幼兒自我保護能力。幼兒階段的孩子，好奇心較重，所以教師可以使用趣味性高的游戲教學，在游戲中穿插一些安全知識，提高他們的自我保護能力，也可以使用教育和家園互動的方式，對幼兒進行自我保護能力的培養(yǎng)。

四、結(jié)語

綜上所述，在大班額環(huán)境下，為了培養(yǎng)幼兒的自我保護能力，幼兒園應(yīng)采取有效的應(yīng)對措施，營造良好的生活環(huán)境，積極開展安全教育工作，還必須提高廣大教師的安全教育意識，豐富教師教育經(jīng)驗，以幼兒安全為主，積極開展各類演習活動。在進行安全知識授課的同時，全面提高幼兒的自我保護能力，進而全面激發(fā)幼兒的自護能力，實現(xiàn)幼兒健康快樂成長，為幼兒后續(xù)的學習奠定基礎(chǔ)。

注：本文為甘肅省“十三五”教育科學規(guī)劃課題“大班額環(huán)境下幼兒自我保護能力培養(yǎng)的研究”（課

題立項號：CS[2017]GHB3357）研究成果。

參考文獻：

[1]鄭彩玲.幼兒園大班額環(huán)境下戶外游戲活動的組織實[J].天津教育，2019（2）.

（責任編輯 李芳）