自制玩教具如何滿足幼兒游戲需要

雷賀晰

為進一步促進農村幼兒教育的均衡發展，充分發揮結對幫扶活動對我市幼兒園發展的促進作用，引導鄉鎮相對優質的幼兒教育資源輻射到農村幼兒園，進一步提高幼兒教育的質量和水平，結合幼兒教育的實際發展，我園參加了農村幼兒教育的城鄉結對幫扶活動。

給我留下印象比較深的是參加了新樂幼兒園以《如何自制玩教具滿足孩子游戲需要》幫扶主題活動。觀摩活動中我深刻的體會到以下幾點：

1.有幼兒參與的自制玩教具才能滿足孩子的游戲需要。

在教育孩子自制玩具進行活動時，首先明確玩教具器材不一定最貴的才是最好的，我們和孩子們共同收集了一些安全衛生的廢舊材料，堅持“變廢為寶”“貼近生活”。同時讓幼兒和家長在日常生活中留心收集，鼓勵家長幼兒隨手收集身邊可利用的廢舊材料；之后我們會把收集來的廢舊材料洗干凈、消毒、曬干，然后把孩子們參與收集的材料變廢為寶。

2.符合幼兒年齡發展特點的自制玩教具才能滿足孩子的游戲需要。

在設計游戲活動的內容時，必須要根據孩子的年齡特點，集中考慮自制有“安全性、實用性、美觀性、耐用性”的玩具。玩教具應該符合小中大班幼兒年齡發展特點。

回到幼兒園，為了發揮自制玩教具在幼兒游戲中的作用，我園教師充分利用生活中的廢舊物品及自然資源，針對孩子的年齡特點、游戲特點、認知特點，制作了安全衛生、操作簡便、寓教于樂、美觀實用、具有趣味性、靈活性和可操作性的玩教具。同時，我們結合實際開展的自制玩教具評比活動，增添了許多利用廢舊材料制作的活動器械，如：用礦泉水瓶做的陀螺，用廢舊的管子制作的跳欄，紙板制作的臺球臺等，豐富了孩子們的戶外活動和區域活動。通過玩教具的制作讓我園教師認識到利用廢舊物品及自然資源制作的玩教具即經濟又實惠。這些極其普通、隨手可得的自然材料和廢舊物品自制的游戲玩具，孩子們往往愛不釋手！自制玩教具充分發揮了孩子的求異思維，真正成為了孩子一物多玩的玩具！

如：打地鼠適合大班幼兒進行游戲。它主要是利用紙盒子、剪刀、小動物圖片、塑料錘和即時貼等材料制作而成。打地鼠是個有趣的游戲，需要很多孩子配合一起玩。可以讓幼兒在玩游戲的同時能夠培養與同伴之間的默契和配合度，也提高了孩子的競爭意識和合作意識。

小小跨跳員適合中大班幼兒進行游戲。它主要是利用廢舊PVC管、三通頭、彎頭、即時貼和刀（或鋸子）制作而成。跨欄是個競技徑賽，既可以訓練孩子腿部肌肉、跨跳能力，鍛煉膽量，又可以鍛煉中大班孩子身體的協調性。

七彩音樂瓶適合中班幼兒進行游戲。它主要是利用吃完的布丁瓶、廢舊木樁和廢舊日歷制作而成。音樂瓶既可以增強孩子的記憶力、想象力、創造力，又可以提高幼兒的聽覺辨別能力和敏感性。通過此活動，幼兒不僅明白了音樂瓶變音階琴的秘密，體會到了音樂瓶音樂的美妙，并且能夠讓孩子在玩耍的過程中感受生活中音樂的奧秘。

迷你投球器適合中班幼兒進行游戲。它主要是利用紙杯、紙盒、木棒制作而成。在籃球活動中，投籃是最基本的動作之一。幼兒喜歡投籃，因為他們在投籃活動中可以獲得成功與滿足。此活動能提高幼兒投籃的準確性，發展幼兒的手眼協調能力。

陀螺適合小班幼兒進行游戲。它主要是利用飲料瓶和膠布制作而成。陀螺是孩子們很喜歡玩的一種玩具，很多孩子都玩過陀螺，嘗試在轉轉玩玩中探索發現陀螺旋轉起來后的視覺變化，能夠培養幼兒仔細觀察的習慣和探索的興趣，并鍛煉他們的動手能力。

有趣的液壓適合大班幼兒進行游戲。它主要是利用廢舊紙盒、廢舊注射器和輸液管制作而成。幼兒在體驗的過程中，能充分感受到液壓的力量與相互控制的奇妙之處，能鍛煉他們的觀察力、手指控制力和協調力。

廢舊材料是自制玩具的好材料。每種材料的特點和作品之間存在著一定的聯系，只要引導幼兒去發現這些聯系，就可開啟幼兒智慧之門，培養他們的發散思維，促進幼兒的創造性能力發展。在利用廢舊材料自制玩具的過程中，幼兒通過親自動手實踐，不僅能滿足幼兒好動的愿望、滿足他們游戲的需要，還能使幼兒獲得愉快的體驗與成功的快樂，更能有效地促進幼兒能力的多元發展。

園長在活動講話時提出“結對幫扶要謀求互惠共贏”，在這個過程中，幫扶雙方付出了辛勤的勞動，收獲著成長的喜悅。示范園的成長更多的體現在一種境界，一種實踐和理論的再提升。自身也是一種成長，贈人玫瑰，手有余香。在示范園引領下，成長更多的是我們。

共同體互相交流、分享和學習的平臺，讓老師們對自制玩教具活動進行了一次思想的碰撞，并結合自身實際進行教學實踐活動，從各園的總結中吸取了許多對自身專業成長有價值的東西，大家都受益匪淺。開展城鄉結對工作是一項根本性的戰略舉措，我園在幫扶活動中起著承上啟下的作用，不僅要學習牽頭園的思想理念，更要結合鄉鎮的實際情況引領村辦幼兒園的發展方向。我們深知責任重大，故在今后的工作中，我們將繼續堅持從實際出發，注重實效，使三方幼兒園達到相互促進，共同提高，優質資源共享的目的，為實現城鄉基礎教育均衡發展而不懈努力。