小學語文中俗語教學研究

孫秀娟

摘? 要：長期以來，俗語作為小學語文教學中的重要環節，卻很少得到相應的重視，教師不注重對俗語的講解，學生也不注重對俗語的學習。但實際上，學習好俗語不僅有利于提高學生的口語交際能力，還可以幫助學生了解中國傳統文化，增強文化自信。所以本文在對當前小學語文教材中俗語編錄數量和類型等情況進行深入研究的基礎上，從老師教學和學生學習俗語兩個方面提出了針對性的意見建議，以期以為提高小學俗語教學水平提供一個有益的參考和借鑒。

關鍵詞：小學語文;俗語;教學研究

俗語作為一種特殊的語言表達形式，有著生動活潑、通俗易懂的優點，深受人們喜愛，而且特別適合于小學生的年齡和心理狀況，有利于提高小學生的學習興趣。

1俗語的基本概念及分類

1.1俗語的基本概念

我們常用的俗語，有時也稱這為“鄙諺”、“鄙語”，其來源主要有以下幾個渠道，一是由人民群眾在生活所創造，例如神話傳說和民間故事;二是來源于歷史典故和文學作品;三是來源于宗教文獻或用語。在1999年版的《辭海》中，將俗語定義為“流行于民間的通俗語句，帶有一定的方言性，指諺語、俚語及口頭上常用的成語等”。徐宗才等人在《俗語詞典》中將俗語定義為“一種通俗、形象廣泛流行于人民群眾中的定型語句。”語言學專家溫端政把俗語定義為“漢語語匯里為群眾所創造，并在群眾口語中流傳，具有口語性和通俗性的語言單位。”這也是當前接受度較為廣泛的一種說法。

1.2俗語的分類

根據俗語所指稱對象和范圍的不同，一般可以把俗語分為廣義俗語和狹義俗語兩個大的類型。

1.2.1廣義的俗語

從廣義上來看，俗語被認為是由勞動人民所創造的，產生于平常生產生活的，具有通俗易懂特點的定型語句。在這一概念之下，俗語除了包含諺語外，還包括了俚語和口頭上常用的成語，以及各種歇后語、慣用語等等。

1.2.2狹義的俗語

從狹義上來看，俗語是不包括成語、諺語、歇后語和慣用語的，僅僅特指流傳于人民群眾口頭，通俗易懂的固定語句。在王捷等主編的《中國俗語》中指出，俗語是通俗而形象地描述人情世態的定型語句，它們主要流行于民間大眾，慣用形容、夸張、比喻或直接說明的修辭手法。

2當前小學語文教材中俗語的編排情況

2.1各年級俗語數量統計

以北師大版小學語文教材為例，筆者對其一到六年級教材中的俗語數量進行了統計，發現各年級俗語的總量為27條，低年級共有5條，中年級共有20條，高年級共有2條，高年級的俗語占比最低，特別是六年級沒有俗語學習內容，低年級次之，中年級的俗語最多，且小學階段的俗語編錄數量總體上來說是很少的。

2.2教材中俗語類型

對各年級教材中俗語的種類進行分析，可以發現其類型均為諺語，沒有歇后語和慣用語等其他類型，也就是說教材中俗語的類型還是較為單一的，這種類型分布可以說是不甚合理的，歇后語和慣用語作為日常生活中普遍使用的俗語，有著較強的實用性，本文認為在小學語文教材的編寫時應當加上適當比例的歇后語和慣用語。

3提高小學語文俗語教學水平的相關建議

3.1教師教學層面的建議

3.1.1加強俗語的教學力度

要提高俗語的教學水平，首先教師應該從態度加強對俗語的重視。現在存在的一個普遍現象是對語文書里的俗語，有的教師領讀一兩遍，再讓學生跟讀一兩遍，就算完成了教學任務，講解和筆記更是一筆帶過，沒有把俗語當作真正的教學內容，缺乏足夠重視。

3.1.2對常用的俗語進行儲備

在進行俗語教學的時候，教師自己要做好俗語的知識儲備，主動對俗語進行學習積累。在課余的時間多看一些和俗語有關的書籍、刊物，將讀到和聽到的常用俗語及時歸納、整理起來，必要的時候可以準備一個俗語教學專用的筆記本，把這些俗語摘抄上去。

3.2學生學習層面的建議

3.2.1提高對俗語學習的重視

由于俗語不是考試的重點，所以很多學生不愿花太多的時間在俗語上，并俗語學習缺乏重視，沒有真正把俗語當做一個重要的學習內容來抓。實際上，對于教材中編入的俗語，學生一定要按照課程要求完成任務，不能敷衍了事，對于教材中要求讀的俗語要做到熟讀，對教材中要求背的俗語要做到熟記。

3.2.2對俗語進行靈活運用

俗語有著風趣幽默和簡短明了的特點，特別適合于口語交流，所以在平時的口語交際，可以適當的引入一些俗語。例如學生之間可以組成俗語交流小組，在課后一起交流、探討各自收集到的俗語，并將這些俗語應用到聊天之中。

3.2.3做好俗語的收集積累工作

對學生而言，學好俗語關鍵在于積累，可以準備一個俗語專用的記錄本，主動收集身邊的常用俗語，例如超市、公園等場所時常會出現一些俗語，這里就可以將其記錄下來，經常拿出來讀一讀，背一背，化做自己的俗語素材。

4結論

俗語以其風趣幽默，簡短凝練的特點深受人們喜愛，各類語文教材也對俗語進行了收錄。本文以北師大版小學語文教材為例，對1～6年級，12本教材中收錄的俗語進行了調查統計和分析研究，并在此基礎上提出了如何進一步做好小學語文俗語教學的意見建議，旨在加強教師和學生對俗語教學的重視，提高小學語文中俗語教學的水平。

參考文獻

[1]徐宗才，應俊玲.俗語詞典.第2版[M].商務印書館，2004.

[2]溫端政.“中國俗語大全”前言[J].語文研究，2004（2）.

[3]王捷，徐建華.語海第五種中國俗語[M].上海文藝出版社，1992.