師愛暖暖

劉紅梅

我的腦海里經(jīng)常會浮現(xiàn)出一位活潑可愛的小男孩——豆豆。記得他剛?cè)雸@時，隨心所欲，規(guī)則意識淡薄。只要他一出現(xiàn)，就會引起一片混亂，為此挨了不少批評，可他依舊我行我素。怎么讓“小頑童”乖一點，懂事一點？我開始悄悄地關(guān)注他，觀察了解他的行為動機，找時間和他談心，談動畫片及動畫人物，談他喜歡的游戲，講他喜歡的故事。也許量變引起了質(zhì)變，我發(fā)現(xiàn)他開始幫助老師和小朋友做事，動手少了，吵鬧也少了。即使他偶爾犯錯，我也不會去責(zé)怪他，埋怨他，更多的是包容他。在愛的鼓勵下，他安靜地坐下來看書、游戲，變得愛學(xué)習(xí)，愛思考。“小頑童”不再沖動，不再咆哮，變得越來越討人喜歡了。

愛孩子，愛有缺陷的孩子，是我們老師的一種情懷，更是一種責(zé)任。身體的缺陷，并不代表你不美，在老師的眼里，你是特別的天使，你同樣美麗。中班時，我們班來了一位小女生——彤彤。大大的眼睛，白白的小圓臉，可愛極了！可她走起路來一跛一跛的，天生一條腿的膝蓋不會彎曲。剛來時，她總是安靜地坐著，默默無聞，每天活動從不舉手，從不發(fā)言，更沒有開心的笑聲。有一次畫畫活動，我發(fā)現(xiàn)她畫得很特別，便請她給大家講一講自己的畫。盡管她的聲音很低，但我充滿愛意的欣賞，給她微笑，給她語言的鼓勵。她開心地笑了，拖著一條不靈便的腿，好像步伐快了，也變得堅定了。她拿著畫讓同伴一起欣賞，滿臉洋溢著自信、自豪與幸福。戶外活動時，我牽著她的手，一步一步地走過每一級臺階，牽著她一起尋找春天的雨，夏天的花，秋天的葉，冬天的雪。有一天畫畫活動，她畫了一個大愛心和一個小愛心，告訴我，大的是我，小的是她。我覺得好溫暖，那是求真求善的兩顆心。

陶行知先生說：“愛滿天下。”樸實的語言，蘊含著淳樸與真摯的師愛。愛，看不見、摸不到，但它能觸及心靈，讓你感受到充滿人性的溫度。“愛滿天下”也是我的座右銘，時刻提醒自己用愛去關(guān)注孩子，用愛去溫暖孩子，用愛去改變孩子，用愛的陽光沐浴每一位孩子。

一個孩子就是一片樹葉，各有各的美麗，各有各的不足。作為老師，我們要滿懷愛意，帶著包容和期待，對孩子少一分埋怨和苛求，多一分寬容、理解與耐心。

拾片片樹葉，珍藏在記憶深處。小小的葉脈書寫著愛的故事……

（作者系呂梁市春苗幼兒園教師）

（責(zé)任編輯：劉虹娟）