化解中學生英語學習中閱讀障礙的策略探究

【摘要】英語學習中，英語閱讀是學生學習的難點，也是英語教學中的重點。為了化解中學生英語學習中的閱讀障礙，教師有必要對英語閱讀教學障礙進行分析。本文通過分析得出學生閱讀理解中的障礙、解決辦法及實施措施。幫助學生解決英語學習中的閱讀障礙。

【關鍵詞】英語閱讀;閱讀障礙;解決辦法;實施措施

【作者簡介】張馨憶，吉林省第二實驗學校。

英語是一門非常實用的學科。 然而，由于對中學生缺乏了解，學習過程中存在很多問題，導致他們的學習充滿障礙。 盲目學習會加強知識管理并忽視個人實踐。學習的質量，增強學生學習的有效性是十分重要的。如果我們能關注學習的方法并進行指導。運用科學的學習方法，可以大大增進學習效率。

一、學生英語閱讀中存在障礙的原因

在研究過程中，調查結果表明：學生的英語閱讀有很多障礙，如詞匯、語法、文化背景等語言因素，閱讀習慣和其他非語言因素。本文解釋了產生英語閱讀障礙的原因，并結合教學過程中出現的案例發現適當的解決辦法，提高學生的英語閱讀能力。

要學習好語言，學習者必須具備良好的素質，否則，很容易中途停下來。一個成功的學習者必須具有自信、決心、毅力、自我管理能力和天真的好奇心。英語學習艱苦而漫長。要求學生養成自學，不斷努力和博學的習慣。

二、對于閱讀障礙的解決辦法及具體實施

閱讀是學生學習英語過程中的一項重要活動。運用合理有效的解決辦法來增進學生的閱讀能力已經變成英語教學中的重要目標之一，許多教師也為此而努力，在教學過程中逐漸探索行之有效的辦法。因此，針對學生在閱讀理解中現有的問題和困難，采取了一些解決方案和訓練方法。

1.解決辦法。

（1）教授單詞時，設計一些語境讓學生來猜詞義，這樣在閱讀過程中遇到生詞也會根據詞綴或語境猜出詞義;

（2）分析句子成分，充分理解句子含義;

（3）指導學生根據意義群體，跳躍和略讀的方法，快速理解文章的主要觀點，并快速搜索文章中的答案;

（4）設計一些閱讀游戲，使日常閱讀活動生動有趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習知識，掌握技巧。

2.實施措施。

（1）缺乏詞匯量是影響閱讀理解的最直接原因。調查結果顯示，90%以上的學生不能順利閱讀英語文章的主要原因是該詞不詳。對于詞匯，學生有三個主要問題：平時不太注重詞匯的積累;當超過一半的學生遇到新單詞時，他們將失去對書籍的興趣并且不會再讀它們;過度依賴詞典和電子詞典會導致對文章的全面理解。詞匯是語言建構的基礎。只有對詞語有一定的把握，才能正確理解文章的含義，詞匯的缺乏不僅影響閱讀速度，而且直接影響了理解的效果。 對于生詞，很多學生對此感到苦惱，并無從下手，針對這一現象，我用到了預設的辦法，讓學生在情境和語境中預測單詞的含義，聯系上下文，猜測單詞在句子中的意思，大部分學生完成得較好。例如：拿出一篇相對較難的文章，對大部分學生來說其中有5-6個生詞，根據上下文，絕大多數的學生可以猜測出詞義，并將文章中的問題順利解決。

（2）在語法方面，存在的問題也非常嚴重，這也是閱讀障礙中的重要一部分。學生經常知道句子中的所有單詞都很熟悉，但他們不知道句子的含義。原因在于，遇到長句時分析句子結構的能力較差，即語法知識較差。一個句子的基本組成單位是單詞，每個句子都是按照一定的語法規則由若干單詞組成的。語法知識對閱讀速度和理解準確性有很大影響。問題通常是長句，難句和一些上下文代詞，表示轉折點或因果的副詞。造成這些現象的主要原因是學生的語法知識不被很好理解。對于長句，我的方法是教學生分析句子成分并找出句子的主要部分，即主語，謂語和賓語。還有一點是時態問題：

舉例來說：首先，應向學生講明其三個基本用法：

1）表示當前習慣，當前行為或當前狀態;

2）表示主語的特征、性格、能力等;

3）代表不受時間限制的客觀事實、科學事實、諺語和其他客觀存在。

然后，使用簡單清晰的列表方法來幫助學生澄清他們的想法。 用表格理解更直觀，學生更容易理解。在此基礎上，教師向學生發布一系列具有一定梯度的適度練習。學生會發現，通過遵循老師的指導可以更好地解決問題。這樣，學生繼續學習克服障礙。當學生的信心即將動搖時，沒有人拉扯手是非常危險的。因此，老師不應該錯過幫助學生解決學習中遇到的困難的機會。

三、對于特殊情況的處理

在閱讀過程中，對薄弱生的輔導。在專注于提高整體表現的同時，低分的學生將被挑選出來作為指導。幫助他們打基礎，使他們跟得上其他同學。了解在這種類型的輔導過程中遇到的困難。也就是說，一些學生沒有動力，并且具有很大的波動性。讓學生明白教師真的關心他們，充分調動他們學習英語的興趣。

四、結語

總之，英語閱讀能力的提高需要多方面努力，學生在閱讀過程中需要逐步積累英語詞匯、文化知識、閱讀技巧等經驗;教師在教學過程中也需要對學生加以指導。只要方法得當，堅持不懈，就能使學生克服閱讀障礙。

參考文獻：

[1]王健紅.中學生英語閱讀障礙與化解對策研究[J].英語畫刊（高級版），2017（18）.

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