“放羊式”教學(xué)在高校風(fēng)景寫生課程中的應(yīng)用研究

摘? 要：高校風(fēng)景寫生課程中“放羊式”教學(xué)是指鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自我興趣愛好。其并非完全放任自流，而是在限定范圍內(nèi)提高學(xué)生主創(chuàng)意識和藝術(shù)感受能力。透過“放羊式”教學(xué)法在高校美術(shù)風(fēng)景寫生課程中的應(yīng)用現(xiàn)狀，分析“放羊式”教學(xué)的利弊，并在此基礎(chǔ)上從放、導(dǎo)、管、收四個層面出發(fā)，論述在風(fēng)景寫生課程中合理運用“放羊”教學(xué)激勵學(xué)生創(chuàng)造力，實現(xiàn)張弛有度的教學(xué)管理的具體對策。

關(guān)鍵詞：“放羊式”教學(xué);高校;風(fēng)景寫生;美術(shù)教育

風(fēng)景寫生是高校美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)課程，其教學(xué)質(zhì)量決定著學(xué)生基本功扎實與否，也奠定了學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中能夠取得的造詣?！胺叛蚴健苯虒W(xué)法作為遵從學(xué)生本位意識，通過給予學(xué)生自由和選擇權(quán)以激勵學(xué)生做出符合自身條件的教育方式，契合我國高校強調(diào)素質(zhì)教育的現(xiàn)狀。目前，各地高校普遍在風(fēng)景寫生課程中采取“放羊式”教學(xué)，但存在過度放任影響教學(xué)秩序、教學(xué)任務(wù)不達(dá)標(biāo)等問題，對此應(yīng)在明確“放羊式”教學(xué)法優(yōu)缺點的前提下進(jìn)行定點改革。

一、“放羊式”教學(xué)法定義及應(yīng)用現(xiàn)狀

（一）“放羊論”內(nèi)涵

牧民放羊，既不會將羊群圈養(yǎng)在圍欄內(nèi)，也不會將羊群趕至沒有草地和水源的荒漠，而是選擇一片地域開闊，既有草地又有水源的地方讓羊群自行活動。這種適度寬松的放養(yǎng)政策即是“放羊論”?！胺叛蛘摗笔且环N動態(tài)適應(yīng)的過程，牧民根據(jù)羊群數(shù)量、狀態(tài)和自然環(huán)境隨時調(diào)整其活動范圍，在保證羊群有足夠活動空間的同時確保能夠高效管理羊群。……