傳統書法教學對美術教學的影響

周娟

摘要：美術課是中小學的一門必修課，美術課的實行對于學生的良好的發展起到積極的促進作用。然而，在美術課的教學之，又與中國的傳統書法教學有著一定的淵源。所以說，在美術課的教學之中會受到傳統書法教學的影響，并且傳統書法的對于美術的教學具有積極的推動作用。

關鍵詞：傳統書法 ；美術教學 ；影響

美術課作為一門中小學生必修的課程，有利于培養學生高尚的審美興趣，在一定程度上能夠提高學生的人文素養。對于中國傳統書法來說，從大的范疇來看，書法屬于美術之中。因為中國漢字文化在世界文化史中占據著一定的地位，所以，作為美術教師，在為學生授課的時候，應該積極的為學生滲透一些有關中國傳統書法的知識，不但可以讓學生進一步了解中國傳統藝術，還能夠促進學生在美術方面的進步。

1傳統書法的教學現狀分析

書法教學在小學的教學過程中并不屬于國家的規定課程，小學是學生接受書法教育的啟蒙階段，然而部分小學并沒有設立書法教學的課程。通過對多所小學進行調查可以得知，部分教師受傳統教學模式的影響，并沒有對書法教學進行準確的定位。應試教育在教師和家長的思想中根深蒂固，甚至部分教師覺得書法教學是在浪費學生的時間，學生沒必要設定專門的時間去學習書法。因為教師及家長的不重視，最終導致學生對于書法知識的認知較少，甚至毫無認知。那么關于書法中一些促進其他學科發展的能力就無從施展。比如在傳統書法教學中會有對于美術教學的促進作用的一些方法，但是由于書法教學的不充分，就會導致學生在學習美術內容時會在一定程度上受阻，不利于學生美術知識的快速學習。

2傳統書法教學對于美術教學在各方面的影響

2.1傳統毛筆書法教學有利于學生對于中國畫的理解

在美術的教學內容里，中國畫抽占據著其中一部分比例。在中國，大多數的古人在創作完自己的繪畫作品后，都會在落款的位置寫上幾句詩或者有感而發寫出自的感想。但是大部分的作品中，作者都會將這幾句話會寫的走筆神龍，非常的豪放。因為在古代，大多數的畫家都是大書法家。中國畫的特點主要包括：十分重視筆墨，運用線條、墨色和輕重彩色，通過鉤皴點染，干濕濃淡并用，來表現客觀物象的形體結構，陰陽向背；并運用虛實疏密結合和“留白”等手法來取得巧妙的構圖效果。中國畫的空間處理也比較自由靈活，即可以用“以大觀小”法，畫重山疊嶂；也可以用“走馬看山”法，畫長江萬里。中國畫所表現出的這些特點，在中國傳統書法中也表現出來來。在傳統書法的教學之中，也是非常的注重筆墨，線條的，尤其是在運用毛筆字練習書法的時候，可以說是筆酣墨飽。因為中國畫大多都是以黑色為主，與傳統的毛筆書法在一定程度上存在著相似性。所以說，教師在教授學生有關于中國畫的知識時候，那些受過傳統毛筆書法教育的學生在聽起中國畫的有關知識的時候，理解起來就會比那些沒有受過傳統毛筆書法教育的學生要容易。所以說，進行中國傳統書法的教學能夠促進學生對于中國畫的學習和理解，在一定程度上促進學生美術能力的提高。

2.2傳統書法有利于美術中快速的起“形”

在傳統書法的教學中，尤其是在楷書的教學中，楷書教學主要是：講究用筆、筆畫分明、結構方正?？瑫o人們看起來非常的舒服，也就是說非常的有“形”。然而在美術的教學之中，大部分的作品都對于所畫內容的“形”有很高的要求。就比如在進行素描方面的創作時，需要學生畫一些比較簡單的立體圖形，比如畫長方體或者棱柱時。在畫這些作品的時候，可以說，最重要的部分就是起形階段了。一個素描作品畫的是否標準都在“形”上面。在美術素描課上，學生在起形的時候會時常出現擦擦畫畫的情況。這說明學生對于起“形”的基礎不好。所以說，在傳統的楷書書法的教學中，學生如果深刻的理會了楷書中“有模有型”的理念，那么學生在創造素描作品時，起形就會變得簡單。不僅是在楷書學習方面，在草書的學習中，也可以促進美術中快速起“形”。草書中的線條和章法是比較抽象的，這種抽象的教學同樣也適用于抽象畫的教學之中，對于抽象畫中的起“形”也是有重要幫助的。所以說，有一部分傳統書法的教學可以讓學生在創作美術作品時起“形”容易，可以激發學生對于美術學習的興趣。

2.3傳統書法書法可以為美術教學提供寧靜的環境

西漢文學家楊雄說：“言者， 心聲也。書者，心畫也。”清代劉熙載也說：“筆墨性情， 皆以其人之性情為本。”又說： "書， 如也，如其學，如其人，如其志，總之日如其人而已?！毕愀鄞髮W高尚仁教授曾經做過實驗，發現人在寫書法時”心 臟搏動比一般休息狀態時更慢，更有規律性”。書寫者心靈進入持續安靜的狀態，對血壓有積極的調節作用。從心理調節的角度，當人處于情緒激動的狀態時，如果能坐下來寫上數百字的楷書，一筆一畫專心于點畫之中，慢慢地寫，不久就會覺得情緒安定，冷靜平和；而當覺得情緒低落、郁結煩惱時，如果能練練行書、草書，任意揮灑至酣暢淋漓，情緒得到宣泄，則精神倍增、意氣風發。這一點是傳統書法練習所產生的效果，能夠平靜人的心情，可以讓人感到心外無物。在美術的教學中，寫生教學也是其中的重要的教學內容。此所謂寫生，就是學生去實地進行繪畫創作，有些景物的寫生是比較安靜的，但是有些寫生是在比較嘈雜的鬧市區。當學生在鬧市區進行創作的時候，可以說學生的心情是無法平靜下來的，這時就會對與學生的美術創作產生不好的影響。但是，如果學生在傳統的書法之中養成了在創作時心外無物的內心平靜世界，那么學生在美術創作時也會受到影響，從而促使學生能夠在嘈雜的環境中讓自己平靜下來，讓自己安心的進行繪畫的創作。所以說，在傳統書法的學習之中養成的良好學習習慣在美術教學中也同樣的適用。所以說，傳統書法教學能夠在一定程度上促進美術教學的發展。

結語

中國書法和繪畫藝術是世界藝術之林中的奇葩，具有十分獨特的藝術性，我國一直有“書畫同源”的解釋，書法和繪畫自萌芽之時就具有千絲萬縷的聯系，就產生的不解之緣，直到今天，傳統書法教學對美術教學無論實在發展上、形式上，還是在意義上依然具有十分深遠的影響，在美術教學的過程中占據重要的地位。所以說，傳統書法的教學對于美術的教學有著積極的影響。

參考文獻

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