從山水田園詩中讓學生領悟“綠水青山就是金山銀山”

楊祥富

摘? 要：2018年10月18日，習總書記在十九大報告中指出，堅持人與自然和諧共生，必須和樹立踐行“綠樹青山就是金山銀山”的理念。毫無疑問，這一偉大論斷就是指導整個中國可持續性發展的真理。本文就如何從山水田園詩中讓學生領悟“綠水青山就是金山銀山”進行了簡單的探究。

關鍵詞：山水田園詩;綠水青山;金山銀山

“綠水青山就是金山銀山”重要科學論斷是習近平同志在浙江湖州吉安考察時首次提出的。一些省甚至把這一論斷命題為高考作文、小學作文中也有相關的命題。作為小學教師的我們，如何向處于環境保護啟蒙階段的小學生傳達這一理論呢？是生硬地向學生灌輸“地球是我們的母親，我們要愛護地球母親”的理念，還是在平時的教學中，特別是語文教學中結合文本進行滲透呢？最近我不斷地思考，不斷地嘗試。

一次偶然的機會，我在看最近很火的一檔電視節目《中國詩詞大會》時，從中找到了一些靈感。

今年，我任四年級語文科老師，我教學的人教版四年級語文第23課內容是《古詩詞三首》，其中一首《人間四月》，是一首山水田園詩，詩的內容是這樣的：

綠滿山原白滿川，

子規聲里雨如煙。

鄉村四月閑人少，

才了蠶桑又插。

經過認真備課，我對古詩進行了解讀。這首山水田園詩，給我們展示的是一幅農村空靈的美圖。正好也是農歷四月，孩子們又大多生活在農村。此情此景真是極好的教學資源。山水田園的美讓我感嘆古今。我突然頓悟，這不就是向學生進行“綠水青山就是金山銀山”偉大理念教育的良好素材嗎？我再一次認真備了課，以非常規的方式來完成這首古詩的教學。下面是我上課的記錄。

在學生了解了詩意，感受了詩所描繪的畫面之后，我要求學生說說對哪句詩的感受最深，大多數學生舉了手，學生一致認為“子規聲里雨如煙”這句。我再問學生為什么對這句感受深，一個同學發言了，他說：“我們這里已經幾個月沒有下雨了，下一場雨多好啊。”我們的家鄉已是農歷四月，卻干旱無雨，你們能把詩中描寫原野、山林、水田、小鳥這些景物和我們現在看到的原野、山林、田地、小鳥進行對比，說一說我們眼中的景物嗎？討論開始了，發言很積極，也很熱烈。一個同學說：“我看到的原野還是一片枯黃，小草也沒有發芽，禾苗也沒有蹦出大片綠色，山林雖然綠了但還不太綠，沒有生機，和前幾年相比，確實太荒涼。”又有同學說：“我看到天上的鳥兒一會兒往西飛，一會兒往東飛，好像在找水源。斑鳩的叫聲好像是：淘溝、堵水，淘溝、堵水……，它們也好像很盼望下雨……”我繼續引導：“鄉村的四月，人們在干什么呢？請同學們用一個詞來形容，那是什么？”“忙碌。”學生齊聲回答。“同學們，再說說你們的父母是怎樣忙碌的。”同學們紛紛發言，有的說：“晚上，爸爸到龍洞門去放水到我家田邊挖的水塘里，白天用機器抽水來澆玉米苗和烤煙苗。”有的說：“我家正在地邊打水井，水井出水了，再抽來澆禾苗。”有的說：“我家正用車到河邊去拉水來澆辣椒苗……”

“是啊，”我補充道，“這么多年來家鄉鹽源縣挖掉的荒山簡直太多了，環境破壞確實太厲害了，這都是老百姓為了眼前的利益追求表面的富裕生活所做的蠢事。同學們，請你們結合你的所見所聞，討論一下環境的破壞，給你們的生活帶來的危害。”瞬時孩子們的討論熱烈起來，有的說：“我舅舅家住在山邊，去年夏天爆發泥石流，差點把他家房子沖垮，好慘哦。”有的則反映最近幾年，他家的蘋果、煙年年遭冰雹襲擊，他爸爸都快氣瘋了。我也不失時機地進行補充“孩子們，由于環境的破壞，導致空氣，水受到污染，食品受污染，我們周圍的人們得糖尿病、尿毒癥、癌的人是不是越來越多呢？他們看病，花了很多的錢，是挖幾畝荒地，種幾畝烤煙就補得起的嗎？遙想古代，很少有記載有人得這個癌那癥的，而我們現在的感冒都要醫掉千多元錢才治好。在古代可是一付中草藥就搞定了的啊。究其原因是環境的破壞造成的。孩子們，清新的空氣，干凈的水源，安全的食品現在才是無價之寶啊，所以我們的習爺爺提出了‘綠水青山，就是金山銀山’的偉大理論，你們可要記住啊。”接著，我給他們播放了神奇的九寨溝的視頻，并告訴他們在旅游經濟給當地人民帶來的巨大財富。孩子們入神地觀看視頻，時而露出驚嘆的表情，好像從心理上受到了洗禮一般。

第二節課，我要求學生把現在在農村看到的景象和把這首詩的感受寫一寫，體裁不限，也可以寫詩，孩子們立刻寫了起來。有的以《鄉村四月》為題，也有寫讀《鄉村四月》有感的，甚至有寫《綠水青山就是金山銀山》的，比起平時他們的語言更豐富、內容更深刻。我當時也來了靈感，即興賦詩一首，板書在上。

記春旱

鹽都①四月晚春旱，

日焦原野欲裂田。

禾苗初栽無水灌，

子規聲聲把雨盼。

田間畦頭人不閑，

救完秧苗忙救煙②。

他日若還山水綠，

金山銀山堆眼前。

①鹽都：鹽源縣古名??? ?②煙：烤煙苗

其實，小學階段選入教材的山水田園詩還是很多的，讓學生多寫詩歌進行對話，感受古代生態環境的美麗，感受中國山水田園詩詞的空靈之美。同時又在其中滲透愛護環境，保護環境的理念。這就是當下新課程改革賦予我們教師的任務吧！

參考文獻：

[1]曹眾.“綠水青山就是金山銀山”[J].法治與社會，2013（5）：18-18.

[2]郇慶治.社會主義生態文明觀與“綠水青山就是金山銀山”[J].學習論壇，2016，32（5）：42-45.