初中英語(yǔ)教育中學(xué)生基本能力培養(yǎng)的途徑

周秋月

摘要：國(guó)際化發(fā)展進(jìn)程的加快，學(xué)習(xí)他國(guó)的語(yǔ)言的作用越來(lái)越大。尤其是英語(yǔ)，英語(yǔ)作為全世界使用最廣泛的語(yǔ)言，學(xué)好英語(yǔ)能夠加強(qiáng)與他國(guó)之間的交流。目前，英語(yǔ)作為我國(guó)基礎(chǔ)教育中重要的學(xué)科，是學(xué)生們必學(xué)的科目之一?，F(xiàn)階段，學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)是從在初中開(kāi)始的。初中之前，英語(yǔ)學(xué)習(xí)以吸引孩子的興趣為主。本文就初中英語(yǔ)教育中學(xué)生基本能力培養(yǎng)為研究重點(diǎn)，圍繞聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)這四個(gè)主要的基本能力進(jìn)行分析，希望能夠給從事初中英語(yǔ)教學(xué)的老師提供一些借鑒。

關(guān)鍵詞：初中;英語(yǔ)教育;學(xué)生;基本能力;培養(yǎng);途徑

1聽(tīng)力的培養(yǎng)

1.1聽(tīng)力的重要性

與人進(jìn)行溝通的前提，是聽(tīng)懂對(duì)方表述的意思。尤其是全球化的發(fā)展，我們與國(guó)外的聯(lián)系不斷加深。需要我們能夠聽(tīng)懂外語(yǔ)，并靈活的使用外語(yǔ)同外國(guó)人進(jìn)行交流。促進(jìn)我們與國(guó)際間的政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流。 但是，現(xiàn)階段我國(guó)有很多的地區(qū)在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，忽略了對(duì)聽(tīng)力能力的培養(yǎng)。使得很多的學(xué)生失去了對(duì)聽(tīng)力的興趣。

1.2聽(tīng)力能力培養(yǎng)中存在的問(wèn)題

教師的重視度不夠。我國(guó)的教育很大的程度上以應(yīng)試教育為主，聽(tīng)力在考試中占的比重小，使得很多的老師會(huì)忽視對(duì)聽(tīng)力能力的培養(yǎng)。英語(yǔ)作為外來(lái)語(yǔ)種，在語(yǔ)系上與我們的母語(yǔ)是完全不一樣的。這就給學(xué)生的學(xué)習(xí)增加了很多的困難。如果長(zhǎng)時(shí)間聽(tīng)不懂意思，就會(huì)使得學(xué)生在心理上對(duì)聽(tīng)力產(chǎn)生抵觸。

1.3如何促進(jìn)聽(tīng)力能力的培養(yǎng)

教師在教學(xué)的過(guò)程中，按照初中階段學(xué)習(xí)的特點(diǎn)制定教案。使得學(xué)生作為課堂的主體，根據(jù)學(xué)生的感興趣程度靈活的設(shè)置聽(tīng)力的時(shí)間。鼓勵(lì)學(xué)生在課外進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力的訓(xùn)練。通過(guò)英語(yǔ)電視節(jié)目、與外國(guó)人進(jìn)行交流等方式，提高英語(yǔ)的聽(tīng)解能力。生活中的使用，會(huì)使得學(xué)生在潛移默化中提高自己的聽(tīng)力能力。

2交際能力的培養(yǎng)

2.1交際的重要性

交流是跟他人交換自己思想的重要途徑，通過(guò)交流還可以發(fā)現(xiàn)人與人之間的不同，學(xué)習(xí)借鑒他人優(yōu)秀的能力以及品質(zhì)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的交流是為了加強(qiáng)國(guó)際之間的交流，是進(jìn)一步推動(dòng)文化經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要方法。通過(guò)交際學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的技術(shù)、科技并為我所用，促進(jìn)國(guó)家發(fā)展。

2.2交際能力培養(yǎng)中存在的問(wèn)題

一、基本的語(yǔ)法知識(shí)不夠扎實(shí)，語(yǔ)法以及語(yǔ)音是組成句子的重要因素。如果基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠，句子組織不流暢，就無(wú)法正常進(jìn)行交流。二、對(duì)風(fēng)俗文化的不了解，使得交流出現(xiàn)問(wèn)題。西方國(guó)家跟我們?cè)谖幕约帮L(fēng)俗上是存在很大差異的，如果在交流中不對(duì)差異進(jìn)行規(guī)避，就會(huì)出現(xiàn)很多的交流問(wèn)題。

2.3如何促進(jìn)交際能力的培養(yǎng)

加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的講解，在練習(xí)中提高對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力。另一個(gè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生西方文化知識(shí)的講解。充分尊重不同國(guó)家之間的風(fēng)俗習(xí)慣，跟歐美人在進(jìn)行交流時(shí)，不得詢(xún)問(wèn)人家的隱私。例如：年齡、婚姻狀況等。

3閱讀能力培養(yǎng)

3.1閱讀的重要性

閱讀是人們了解信息、知識(shí)的重要途徑。初中學(xué)生在英語(yǔ)閱讀時(shí)，可以提高對(duì)知識(shí)的獲取能力，以及對(duì)信息的概括能力。還能在閱讀中了解西方的文化，增強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

3.2閱讀能力培養(yǎng)中存在的問(wèn)題

學(xué)生閱讀的方式單一，一般以自己的英語(yǔ)教材為主，教材內(nèi)容是有限的，不足以開(kāi)闊學(xué)生的視野。專(zhuān)注力不夠，有些初中的學(xué)生在學(xué)習(xí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讀書(shū)時(shí)缺乏專(zhuān)注力。

3.3如何促進(jìn)閱讀能力的培養(yǎng)

教師向?qū)W生推薦適合他們閱讀，感興趣的英語(yǔ)讀物。定期召開(kāi)閱讀大會(huì)，分享自己閱讀獲得的知識(shí)，提高學(xué)生的閱讀積極性。在課堂上，注重對(duì)學(xué)生西方文化的講解，使得他們讀西方產(chǎn)生興趣，自覺(jué)地進(jìn)行閱讀。

4寫(xiě)作能力培養(yǎng)

4.1寫(xiě)作的重要性

寫(xiě)作是學(xué)生通過(guò)書(shū)面的形式表達(dá)自己思想的重要方式。通過(guò)寫(xiě)作可以看出學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握能力，據(jù)此進(jìn)行教學(xué)方案的制定。寫(xiě)作能力不僅是應(yīng)試的重要組成部分，還能提高自身的語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)自己以后的發(fā)展具有重要作用。階段社會(huì)的發(fā)展，需要教育教學(xué)過(guò)程中不斷加深對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。英語(yǔ)作為初中教學(xué)中的一門(mén)基礎(chǔ)語(yǔ)言學(xué)科，是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑，英語(yǔ)教師在課堂教學(xué)活動(dòng)中，不斷的總結(jié)和革新教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等能力的全面提高，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。

4.2寫(xiě)作能力培養(yǎng)中存在的問(wèn)題

第一，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢靠，對(duì)單詞不能夠正確書(shū)寫(xiě)。語(yǔ)法不會(huì)正確的使用以至于表達(dá)出的句子與自己的所想有很大的出入。第二，自己的的語(yǔ)言組織能力不強(qiáng)，初中的學(xué)生在語(yǔ)言的組織上還存在一定的欠缺，有很多的句子不知道該如何進(jìn)行表述。

4.3如何促進(jìn)寫(xiě)作能力的培養(yǎng)

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的講解，提高學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力。初中生在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上還不太深入，會(huì)有不認(rèn)識(shí)的單詞，要教會(huì)學(xué)生使用工具書(shū)。還可以通過(guò)寫(xiě)英語(yǔ)周記的方式，提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀引導(dǎo)，在閱讀中學(xué)習(xí)、借鑒他人的表述。

結(jié)束語(yǔ)：全球化的發(fā)展，需要更多的人利用掌握的外語(yǔ)進(jìn)行國(guó)家之間的交流。所以必須要重視外語(yǔ)的教學(xué)與學(xué)習(xí)。尤其是英語(yǔ)，作為全球的通用語(yǔ)言。我們要格外重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。在初中階段的英語(yǔ)教學(xué)最重要的還是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為主，加強(qiáng)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。這就需要相關(guān)的教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，結(jié)合該階段學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定合理的教學(xué)方案對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)課程的教授。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)習(xí)慣。為更高層次的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)初中英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)。

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