化學核心素養及其在高考試題中的體現

陳英

摘 要：從2017年課程改革后，化學考試大綱就重點要求學生的化學核心要素。高中的化學學習中不僅要課上學習還需要課后練習，教師將化學學科的基礎知識及技能結合起來傳授給學生，注重培養學生的核心素養，關注學生的知識掌握和核心素養的提高，才能有效的促進學生在高考中取得更好的成績。

關鍵詞：化學學習;核心素養;高考化學

核心素養主要是指學生應該具備各種能力來適應自身的發展以及社會的進步，能夠在社會中找到自己的處世之道，不僅包括個人的修養以及愛國情懷、對社會的關愛等，更重要的是看重個人的發展、學習和創新等。核心素養是可以培養、可以維持和塑造的，教師可以在教學過程中培養學生的核心素養。

1.化學核心素養極其重要性

1.1化學核心素養

在高中化學中的核心素養主要是五個方面：宏觀辨識與微觀探析、證據推理與模型認知、科學探究與創新精神、變化觀念與平衡思想、科學探究與創新精神。教師應該注意學生化學核心素養的培養，并不能把核心素養看做是對學生傳授道理的，而是將核心素養與化學的解題過程緊密聯系起來，在核心素養的培養中加強學生思想道德的建設和解題思路的提高。化學學科中的核心素養體現了化學學科的價值，是只有學生在學習了解化學學科的關鍵能力和品格后才能產生及掌握的。

1.2化學核心素養的重要性

在對學生高考復習定制學習計劃時，要重點考慮學生的化學核心素養，將其列為學習目標。因為在核心要素培養的過程中，學生的分析能力、思維能力和解決問題的能力都能得到提高，從而學生能夠更加全面的發展，教師應該意識到化學核心素養對學生學習化學學科的重要性，進而將心思放在學生化學素養的培養上，對學生化學復習的方法進行改進，讓學生在復習的過程中通過提高化學核心素養進而提高自己的學習能力，盡可能多的掌握化學考試的相關知識，以獲得更好的成績。教師應該在培養學生核心素養的過程中以學生能夠接受的方式，不斷的培養學生的個人能力以適應學生個人的發展以及社會的需求，提高學生的個人品格和不可或缺的學科能力，以提升學生的整體能力為目標，進而提升學生的化學學習能力，更好的應對高考化學。

2.如何培養學生的化學核心素養

2.1充分利用教材和化學歷史

教師在備課期間應該對化學教材的內容有一個充分的了解，能夠融會貫通，把每個零散的知識結合在一起構成一個完整的體系，然后傳授給學生，減少學生的困惑，帶著學生從一個化學學科的知識點追溯到化學學科有關知識點的歷史，例如知識點的來歷，發明者，時間及其中發生的有趣的故事，讓學生能夠深切的體會到歷史的偉大，帶著興趣進行學習，進而提高學生的化學學科素養。

2.2根據真實情況創設問題

化學并不僅限于書本，在生活和工作中也時常可以看見它的影子，因而可以在生活情境中直接培養學生的化學核心素養，根據真實情境并結合所學知識對學生進行提問，極大的改變了教學方式，更能激發學生的學習興趣，讓他們能夠主動思考，例如學生每天都喝水，當教師在他們學習后提問他們每天喝一杯80ml的水會攝入多少水分子的時候，他們會主動的翻書、思考，查找其中所學的公式轉化，進而得到答案，因此教師應該巧妙的結合生活實際情況對學生的化學學科素養進行培養。

2.3重視化學實驗

化學中的實驗不是枯燥乏味的，高中化學基本每一個實驗都能給學生帶來震驚和快樂，學生在親眼見到教師實驗時看到實驗的過程和結果會激發他們思考，肉眼可見的變化會引起學生的興趣，然后讓學生自己主動動手，在學生自主實驗的過程中進一步加強和鞏固了學生所學的知識，而且還提高了學生的動手能力，將抽象的書本知識變為生動形象的實驗，讓學生擺脫對知識點的死記硬背，更好的提高學生對于知識點的記憶，以在高考中取得更好的成績。

3.核心素養在高考題中的體現

以某一年高考題目為例，對化學核心素養在解題中的思路進行分析，題目問到化合物SO2Cl2中S元素的化合價是多少以及用二氧化錳和濃鹽酸制氯氣的化學方程式，這些基礎的知識在學生化學素養的培養過程中已經因為自身的興趣和思考牢牢記住了;接著題目問到在收集氯氣前，SO2是否應該依次通過盛有飽和食鹽水和的洗氣瓶，這一問題在平常的實驗過程中學生已經自主動手體驗過，對于這個問題學生也能輕而易舉的解決;題目最后一問是將SO2Cl2與H2O進行反應，再用NaOH溶液吸收裝置內的氣體，繼而用稀HCL酸化后，再滴加BaCl2溶液，產生白色沉淀，為其沉淀的成分，這一題目就較為復雜，有多個環節需要判斷思考，學生要依據所學知識判斷出氣體中是含有氯氣和二氧化硫氣體，進而才能得知答案，學生要學會根據客觀事實對實驗進行分析，才能準確的得出答案，實現化學學科的核心素養。由此可以看出，核心素養并不是抽象的只能教導學生道理，而是能夠具體的解決題目、分析問題，因而化學核心素養的培養應該在教學過程中全程加強。

總結

化學核心素養的培養是對高中學生能力的全方面提升，以使得學生更好的適應自身和社會的發展，在這個過程中進而提升學生的化學解題能力和分析能力，更好的應對高考，取得更好的成績。

參考文獻

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