高中美術教學中多媒體技術的應用研究

徐平平

【摘要】 ?隨著我國經濟事業的不斷發展，我國的綜合國力已經成功得到了提高，人們的生活水平也在日益增長和提升。為了滿足人們的物質文化水平和需求，不斷地更新現當代的技術手段是非常有必要的，現在最為重要的一種技術手段是將多媒體技術運用于高中美術的教學課程當中，將藝術與科學技術相結合，不僅有優勢，而且還有一個非常客觀的前景，可以就此激發出學生對于美術的熱愛和興趣。

【關鍵詞】 ?高中美術教學 多媒體技術 應用研究 分析

【中圖分類號】 ?G633.955 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）13-185-01

引言

在我國教學改革迅速發展的環境中，教育領域的教學模式，教學方法取得了多種多樣的發展。其中，多媒體技術以他自身的新穎性、獨特性取得了勝利，備受美術教師的青睞，在美術課堂上得到了廣泛的應用。因此教師如何將多媒體技術運用到美術課堂上，成為各大老師思考的重難點。

1.高中美術的教學現狀

1.1教學時間短

現在學生而言，他們能集中精力聽課的時間，一般控制在20分鐘左右，但是將多媒體教學和課堂相結合，這樣不僅可以避免學生因為視聽疲勞，而降低學習效率，同時也可以避免知識講述的過于繁雜，學生對于知識點的記憶并沒有那么強，導致學生對該課程的學習沒有興趣，使得學生的學習質量下降，學習效率也會相對應的下降。

1.2師生互動少

在課堂上，同學們往往重視的是教師與自己的互動，但是有些教師只和自己關系好的，或者在班里學習好的互動，忽略了大部分學生的感受。不僅如此，在課堂上，分組討論是每個教師課堂上的必備，而每次討論后站起來回答的往往是固定的人，其他人并沒有機會展示自己。一些學習好的可能會得到更多次的回答機會，但是對于學習相對弱，而且課堂積極性又不高的學生來說，課堂上的這些機會能得到一次，甚至一次也得不到，這樣導致的結果只會是使得強者更強，弱者更弱，班級里的兩極分化更加嚴重。

1.3課內能得到的知識少

在課堂上，由于時間的限制，老師們傳授給學生的往往是課本上的內容，對于拋開課本之外的知識，老師們是不會給學生講述的，因為在這類知識講述時，學生可能會出現沒有興趣，從而不認真聽課。但是若將多媒體技術運用于美術課堂教學之中，不僅可以讓學生接收到更多的知識，而且還可以縮短講課時間，一舉兩得。

2.多媒體技術在高中美術教學中的實際應用

2.1多媒體技術在美術課堂上預習時的應用

多媒體技術作為一種新型的教學方式，給每位老師提供了許許多多的方便。在課前，教師們可以利用多媒體技術提前進行預習給學生尋找一些和課程相關的視頻、圖片，使得學生可以更加深刻的理解，同時也可以使得學生們對于該課程的印象更加加深。利用多媒體技術教學給學生提供一份更加輕松、愉快的學習方式。比如：在教師講述中國畫時，可以利用多媒體技術給同學們呈現一些中國畫的作品--顧閎中的作品《韓熙載夜宴圖》，讓同學們先欣賞，再進行分析，老師可以給同學們提出一些有關的問題，比如：這幅圖使用什么畫的？里邊畫的內容是什么？最后老師可以給學生們利用多媒體技術進行補充和擴展一些課后知識。

2.2多媒體技術在美術課堂上教學時的應用

在傳統課程中，老師不可能將所有要講述的知識和所有類型的美術作品都在課內展示給學生，這是時間和技術的不允許，但是利用多媒體技術教學，不僅可以使得老師在課堂上利用全新的教學模式，對于學生們而言，他們接觸的是一種全新的方式，可以更好的引起學生對于美術學習的興趣，提升了學生的美術素養，還滿足了學生對于課堂的需求，同時也提高了學生對于美的追求。如：在美術教師講課的過程當中，老師可以利用自己的空閑時間將自己要講的內容利用多媒體做成一個視頻，并且在上課時間放映給學生，讓學生利用課內有效的時間記住更多的知識。老師也可以利用多媒體技術，給同學們講解一些和課內相關的拓展知識，使得同學們更多的了解美術知識。在講解梵高的《向日葵》時，老師可以將作品呈現在多媒體上，讓學生自己感知，自己體會向日葵強大的生命力，以及對于生命的理解，我們必須要以一顆善良之心對待他人和朋友。

2.3多媒體技術在高中美術課堂中的應用

在每一次考試之后，教師們可以把學生們的美術成績術進行記錄，然后輸入電腦，通過電腦對每一名學生進行綜合分析，了解每一位學生的情況，看看每一位同學的欠缺點，并把學生的考試情況進行總結，制成多媒體課件。等美術課程結束后，先讓學生進行自我分析，然后再通過多媒體播放制作好的課件加以比較，總結考試的內容，這樣就形成了一個有效、直觀的信息反饋模式。同時，通過多媒體網絡技術，我們還能夠方便地下載各校優秀考試視頻和課件，將其進行有效分析、加工、總結，通過資源共享提高教學實效。讓學生們取其精華，將別人的和自己的進行對比，改進。

結束語

綜上所述，我們已經知道了多媒體技術，以及多媒體技術在美術課堂上的應用。多媒體的優勢不僅可以將大量的知識利用一種很方便的形式呈獻給同學們，而且還可以幫助學生更好的記憶，擴展學生的視野，激發學生對于美術的學習興趣，滿足學生的好奇心和求知欲。多媒體技術現在在美術課堂上運用的越來越廣泛，他也有很大的運用價值，但是在各位老師眼中，他的發展并不是完全成熟。所以，我認為，多媒體技術隨著我國技術的發展，一定會越來越成熟的，多媒體技術在高中美術課程中的應用也會越來越廣泛。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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