淺談如何做好中職學(xué)校班級(jí)德育工作

梁艷芬

摘要：修身樹人，以德為先，德育工作更是班主任工作的重中之重，多年的班主任工作使我深有體會(huì)，德育工作抓不好，一個(gè)班級(jí)就沒有凝聚力，所以首先要在同學(xué)情感中培養(yǎng)大局意識(shí)，針對(duì)學(xué)生的情況，不僅在教學(xué)中要因人而異，因材施教，在德育工作中同樣要“因人而異、因材施教”德育思想教育不在于堵，而在于疏導(dǎo)，要讓學(xué)生心服口服，并積極開展各種形式活動(dòng)，抓德育教育，促班風(fēng)建設(shè)。

關(guān)鍵詞：德育教育;疏導(dǎo);靈活多樣;可持續(xù);滲透

我國(guó)教育家蔡元培提出“德、智、體、美”全面發(fā)展，德育教育放在首位，那么什么是德育呢？廣義的德育指所有有目的，有計(jì)劃地對(duì)社會(huì)成員在政治，思想與道德等方面施加影響的活動(dòng)，包括社會(huì)德育，社區(qū)德育，學(xué)校德育和家庭德育等方面，狹義的德育專指學(xué)校德育。在班級(jí)管理中，狠抓德育，促班風(fēng)建設(shè)。

一、良好環(huán)境對(duì)班風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要

環(huán)境是“第三任”老師，有一個(gè)好的班風(fēng)，在這個(gè)氛圍下，同學(xué)會(huì)發(fā)展得更優(yōu)秀。眾所周知，“孟母三遷”的故事。這個(gè)故事講了孟子小時(shí)很會(huì)模仿，他家原來住在墳地附近，常學(xué)筑墳或哭拜，母親認(rèn)為這樣不好，就把家搬到集市附近，孟子又學(xué)做生意和殺豬，孟母又把家搬到學(xué)堂旁邊，孟子就開始學(xué)禮節(jié)和知識(shí)。孟母很高興，就不再搬家。這個(gè)故事告訴我們良好的人文環(huán)境對(duì)人類的成長(zhǎng)和生活而言是十分重要的，那么我們的學(xué)生應(yīng)該要接近好的人，事物，才能學(xué)習(xí)到好的習(xí)慣，環(huán)境能改變一個(gè)人的愛好和習(xí)慣，所以狠抓德育教育，就會(huì)擁有一個(gè)好的班級(jí)環(huán)境。

二、德育教育的重要性

我校的校訓(xùn)“要學(xué)技能，先學(xué)做人”，所以德育教育不僅在中職教育，在整個(gè)國(guó)民教育都有著重要地位，我們培養(yǎng)的人必須德才兼?zhèn)洹Ｈ藗兂Ｕf：一個(gè)人沒有知識(shí)是次品，身體不好是廢品，品德不好是危險(xiǎn)品，可見，作為一個(gè)人，這三樣哪樣也不能夠缺，但其中首當(dāng)其沖的就是道德行為了，因?yàn)榭v使一個(gè)人有很淵博的知識(shí)，很強(qiáng)壯的體魄，但如果德行敗壞，那他只會(huì)給國(guó)家社會(huì)帶來更大的危害，因?yàn)橐粋€(gè)知識(shí)能力不足的人可以用道德來彌補(bǔ)，一個(gè)道德不足的卻難以用來彌補(bǔ)，品德良好的人，即使智力水平不高，他照樣可在不同崗位為國(guó)家作貢獻(xiàn)，所以學(xué)校要營(yíng)造一個(gè)文明、衛(wèi)生、優(yōu)美、高雅的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，努力培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成，促進(jìn)學(xué)校文明的建設(shè)，為社會(huì)輸送品學(xué)兼優(yōu)的人才，可見德育教育具有重要性。

三、狠抓德育教育，促班風(fēng)建設(shè)

修身樹人，以德為先，德育工作是班主任工作的重中之重，多年的班主任工作使我深有體會(huì)，德育工作抓不好，一個(gè)班級(jí)就沒有凝聚力，所以首先在同學(xué)情感中培養(yǎng)大局意識(shí)，我們職業(yè)中學(xué)的學(xué)生有的是獨(dú)生子女，比較自私;有的沉迷手機(jī)游戲，比較厭學(xué);有的是家庭困難，比較自卑;有的同學(xué)則是努力積極向上的，針對(duì)這樣的情況，我想不僅在教學(xué)中要因人而異，因材施教，在德育工作中同樣要“因人而異，因材施教”，思想教育不在于堵，而在于疏導(dǎo)，作為一個(gè)班主任給學(xué)生做思想工作時(shí)，要做到讓學(xué)生口服心服！那么如何讓德育教育貫穿于班風(fēng)建設(shè)之中呢，首先我們要有得力的班級(jí)管理干部，怎么選擇班干部呢，我的做法是摸清情況，確定人選，喑中了解觀察好學(xué)生，先集中后民主，個(gè)人認(rèn)為完全的民主競(jìng)選，不太適用于職校的學(xué)生。因?yàn)橛行┯心芰Φ膶W(xué)生往往不會(huì)有勇氣站出來參加競(jìng)選，而參加競(jìng)選的又往往是被同學(xué)們起哄上來的，并沒有真正的管理能力。其次，激發(fā)工作熱情，增強(qiáng)責(zé)任感。精心挑選的班干部雖然工作熱情相對(duì)來說比較高，但真正要使他們把管理好班級(jí)變成他們自身的責(zé)任，做到愿管樂管，還需進(jìn)一步激發(fā)他們的工作熱情，首先，要讓班干部明白，管理班級(jí)需要膽量，勇氣、信心，毅力和各種能力，負(fù)責(zé)班干部有利于這些能力的培養(yǎng)，為今后走向社會(huì)打下基礎(chǔ)，擔(dān)任班干部是給自己鍛煉的機(jī)會(huì)，一定要珍惜在學(xué)校的鍛煉機(jī)會(huì)，會(huì)對(duì)今后的工作和生活有很大的幫助，其次，要讓他們明確班干部的職責(zé)，做班干部不是來“管人”的，而是要用熱心和寬大的心來為同學(xué)們服務(wù)，為班級(jí)做工作，這些道理他們不可能一次接受并運(yùn)用，這就要求我們班主任在日常的學(xué)習(xí)和工作中培養(yǎng)和灌輸他們，召開班委培訓(xùn)班，根據(jù)各人能力分工負(fù)責(zé)，遇到事情引導(dǎo)他們一起解決問題，并樹立班干部的威性，并制定班級(jí)規(guī)章制度，獎(jiǎng)懲分明。家庭德育是青少年品德成長(zhǎng)的搖籃，社會(huì)德育是青少年品德發(fā)展的條件，學(xué)校德育是青少年品德發(fā)展的引導(dǎo)作用，德育包括政治教育，思想教育，道德教育三大板塊，所謂道德教育，是形成人們一定道德意識(shí)與道德行為的教育，所謂思想教育是形成人們一定世界觀，人生觀，價(jià)值觀的教育，所謂政治教育，是形成人們一定政治觀點(diǎn)，信念和政治信仰的教育。德育是教育的靈魂，德育的根本任務(wù)是影響人格，形成德性。師者“傳道，授業(yè)，解惑也”不僅教書，還要育人。同學(xué)們看到老師負(fù)責(zé)，公平，公正的對(duì)待每一位同學(xué)，關(guān)愛同學(xué)的成長(zhǎng)，我的班委也會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)地管理好班集體，班委成了我的得力助手，一些不好的苗頭及時(shí)匯報(bào)老師，制止了一些打架事件，扼殺了一些不好事件的發(fā)生，同時(shí)樹立了正氣，讓同學(xué)感到班集體的溫暖，對(duì)班風(fēng)建設(shè)有著不可抹滅的功勞。

四、德育教育要靈活多樣

（一）開展樹立理想，立志活動(dòng)

現(xiàn)代社會(huì)信息量很多，學(xué)生都很聰明，但由于沒有遠(yuǎn)大的志向抱負(fù)，有的同學(xué)得混就混，得玩就玩，一切皆因沒有目標(biāo)，沒有理想，于是圍繞理想開展一系列主題活動(dòng)，讓同學(xué)們意識(shí)到自己在社會(huì)上該做什么，從而意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，學(xué)習(xí)主動(dòng)性增強(qiáng)了，有了理想，目標(biāo)要堅(jiān)持啊，還要培養(yǎng)意志力，從體育活動(dòng)中發(fā)掘同學(xué)們的潛能。作為班主任的我，要多了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，多與同學(xué)談心，談話中切忌用老師的身份打壓學(xué)生，切忌教條說教，而要設(shè)身處地地為他們著想，因?yàn)檎嬲\(chéng)，因?yàn)橛袗郏瑢W(xué)心中的困惑，思想上的苦惱會(huì)和你交流，因?yàn)樗麄冃湃文惆。阍侔训掠逃┎迤渲校瑢W(xué)們則在不知不覺中愉快接受。

（二）德育活動(dòng)與智育，體育、美育結(jié)合

單純地進(jìn)行思想教育，單純地說教，效果不大，不僅要樹立理想，還要進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)，讓德育教育貫穿其中。在班級(jí)里進(jìn)行各類比賽，如：演講比賽、故事比賽、黑板報(bào)比賽、乒乓球比賽、繪畫比賽、葉子畫比賽、小話劇比賽、勞動(dòng)競(jìng)賽等等，活動(dòng)力求新穎有趣，與時(shí)代結(jié)合，同學(xué)們積極參與，他們會(huì)覺得生活豐富多彩，我也有特長(zhǎng)，我也能拿獎(jiǎng)，不僅只有玩手機(jī)有趣，疏導(dǎo)他們撕下網(wǎng)絡(luò)的面具，積極參與班級(jí)文化建設(shè)，德育教育抓得好，必然會(huì)有好的班風(fēng)，必然會(huì)發(fā)揮同學(xué)的積極主動(dòng)性。

（三）德育教育分層進(jìn)行，分組競(jìng)賽，并貫穿于班級(jí)管理之中

在班級(jí)管理中，班干部起模范帶頭作用，在一系列主題活動(dòng)中，以小組為單位，進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)小組勢(shì)均力敵，組員由不同特長(zhǎng)的人員組成，班級(jí)上沒有能力特別強(qiáng)的小組，也沒有能力特別弱的小組，都要通過努力，協(xié)作才能取得獎(jiǎng)項(xiàng)，由于有豐富的活動(dòng)，同學(xué)們都很積極向上，很認(rèn)真，很積極投入其中，我們的班集體就是一個(gè)溫暖的大家庭。

（四）公正、公開、公平的評(píng)價(jià)每一次活動(dòng)

我們每一主題活動(dòng)的展開，都要進(jìn)行評(píng)價(jià)，公開、公平、公正地評(píng)價(jià)好每一次主題活動(dòng)，學(xué)生的熱情高漲，希望自己得到認(rèn)可，獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，挖掘了每位同學(xué)的潛能，只有教會(huì)同學(xué)們正確辨別“真善美”與“假丑惡”，才能發(fā)揮德育的教育活動(dòng)，樹立良好班風(fēng)。

（五）德育教育促班風(fēng)建設(shè)

我國(guó)古代的思想家，教育家孔子十分重視德育的作用，把德育擺在育人的首位，知識(shí)放在第二位，孔子認(rèn)為德育是一個(gè)國(guó)家賴以存在和得以治理的根本，是培養(yǎng)圣賢君子的重要手段，在教育工作中居于首位，可見德育教育，不僅促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)，在提高國(guó)民素質(zhì)，鞏固社會(huì)穩(wěn)定都起著重要作用。古代圣賢認(rèn)為，知識(shí)被好人利用就發(fā)揮好的作用，被壞人利用就發(fā)揮壞的作用，一位叫劉德華的化學(xué)家，在化學(xué)上非常有造詣，然而他沒把他的聰明才智發(fā)揮在化學(xué)研究，造福于人類上，本來他完全可以獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，可他卻不走正道，從藥品中提煉冰毒，結(jié)果走上了犯罪的道路。人們常說不能成才，則希望成人，所以我們作為班主任工作的重點(diǎn)就是狠抓德育，促班風(fēng)建設(shè)，讓同學(xué)們立志立德，成為社會(huì)有用之人。

五、德育教育對(duì)老師提出了高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求

“活動(dòng)老，學(xué)到老”，我們老師要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水，老師的言行舉止影響著學(xué)生，所以必須為人師表，不斷學(xué)習(xí)，要會(huì)運(yùn)用教育學(xué)，心理學(xué)原理教育孩子，讓班級(jí)有向心力，凝聚力，讓同學(xué)們喜歡你，善于觀察，讓德育教育滲透到班級(jí)每一位同學(xué)心靈深處，關(guān)愛后進(jìn)生的進(jìn)步，制定班級(jí)制度，按制度執(zhí)行，對(duì)事不對(duì)人，獎(jiǎng)罰分明，只有進(jìn)行德育教育，班級(jí)才會(huì)充滿正能量，為社會(huì)培養(yǎng)有用人才。

六、結(jié)束語

常言道“近朱者赤，近墨者黑”營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境，更有利于同學(xué)們可持續(xù)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力，學(xué)生能定位好自己的角色，為社會(huì)添磚加瓦，德育教育是一個(gè)長(zhǎng)期工程，只有永不言棄，堅(jiān)持努力，堅(jiān)持不懈，言傳身教，才會(huì)培養(yǎng)出“立信、善學(xué)、敬業(yè)、能干”的高技能人才，“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”，讓同學(xué)們插上道德的翅膀，飛得更遠(yuǎn)，更高。

參考文獻(xiàn)：

[1] 劉忠勛 ?德育教育研究 ?北京師范大學(xué)出版社

[2] 易連云 ?德育原理 ? ? ?武漢大學(xué)出版社

（作者單位：云南省昆明電機(jī)技工學(xué)校）