初中物理教學(xué)中游戲的運(yùn)用與實(shí)踐

李秀祿

摘 要：物理學(xué)科在初中教學(xué)中有著重要作用，有效開展初中物理教學(xué)，能夠豐富初中學(xué)生的物理知識，培養(yǎng)初中學(xué)生分析、解決問題的能力。但初中物理教學(xué)有著枯燥性特點(diǎn)，不利于初中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升，對此，可將游戲引入到教學(xué)中，提升教學(xué)效果。本文從游戲?qū)搿⒂螒蛱骄俊⒂螒蚓毩?xí)及鞏固等方面對初中物理教學(xué)游戲的運(yùn)用與實(shí)踐進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：初中物理教學(xué) 游戲 運(yùn)用 實(shí)踐

【中圖分類號】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）14-0086-01

在教育教學(xué)過程中，需要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以此夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識，激發(fā)學(xué)生主動探索的意識。對于初中物理教學(xué)來說，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性影響著教學(xué)效果，教師可將游戲融入到物理教學(xué)中，促使學(xué)生積極參與物理課堂，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1.注重游戲引入

初中物理教師在開展教學(xué)活動時(shí)，需要對初中學(xué)生有全面的了解，熟知初中學(xué)生的身心特點(diǎn)，掌握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以此為基礎(chǔ)，合理設(shè)計(jì)初中物理課堂教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，使得在課堂開始階段就能夠凝聚初中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對物理課堂的興趣，提升學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識，為物理課堂的后續(xù)發(fā)展做好準(zhǔn)備。對于初中學(xué)生來說，游戲具有較強(qiáng)的趣味性，將游戲引入的初中物理教學(xué)中，可促使初中學(xué)生主動求知，游戲化教學(xué)是一種較為有效的教學(xué)方法。初中物理教師要基于物理教材，選擇合適的游戲，注意游戲要有互動、娛樂的特點(diǎn)，在物理課堂中創(chuàng)建良好的課堂氛圍，增加課堂的活躍度，讓學(xué)生在游戲中掌握物理原理等知識。

比如，初中物理教師在教授光折射這一內(nèi)容時(shí)，在課堂開始階段，用游戲比賽的方法實(shí)施課堂導(dǎo)入。教師可準(zhǔn)備橡皮泥、線、桶、兩根木棍等工具，橡皮泥可為小蝦的形狀，然后用線捆綁著橡皮泥，將其放入桶中，使用兩根木棍將橡皮泥夾起來。教師可將初中課堂中的學(xué)生分為兩組，分別為A組和B組，每個(gè)小組可派出幾個(gè)學(xué)生參與游戲比賽，看看哪個(gè)小組夾住橡皮泥的數(shù)量最多，并制定游戲規(guī)則，需要在最短時(shí)間內(nèi)完成，每個(gè)學(xué)生僅有一次機(jī)會。游戲可分為兩個(gè)階段。第一階段，A組桶中不裝水，B組桶中全部裝水，兩組在桶中夾橡皮泥，結(jié)果A組勝利。第二階段則反過來，結(jié)果B組勝。可根據(jù)結(jié)果提出問題，即為什么在盛有水的桶中夾橡皮泥會不成功？這就涉及到了光折射內(nèi)容。教師可用游戲的方法，激發(fā)學(xué)生的探究意識。此外，還能借助信息技術(shù)，比如電腦游戲，來進(jìn)行課堂導(dǎo)入，可以在與重力相關(guān)物理知識中運(yùn)用，平衡球游戲可讓學(xué)生體會到重力知識。

2.借助游戲?qū)嵤┨骄?/p>

對于初中物理教學(xué)來說，教師要關(guān)注學(xué)生的主體地位，將游戲與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效融合，為學(xué)生建造獨(dú)立探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，鍛煉學(xué)生的獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，讓初中學(xué)生感受到物理課堂的趣味性，加深對知識的理解，并全面掌握。比如，初中物理教師在教授聲音特征知識時(shí)，初中學(xué)生需要掌握音色等知識，教師可采用游戲方法，使用多媒體技術(shù)，在課堂中播放不同樂器演奏的聲音，讓學(xué)生通過聽力來對其分辨，總結(jié)不同樂器的特點(diǎn)。還可使用錄音設(shè)備，在課堂開始階段，將不同初中學(xué)生的聲音錄下來，在課堂上進(jìn)行播放，讓學(xué)生進(jìn)行辨別。最后教師可組織學(xué)生對結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生也就更能理解音色這個(gè)物理知識。

除此之外，還可將游戲引入到物理實(shí)驗(yàn)課堂中，比如在課堂中開展小魔術(shù)游戲等，引發(fā)初中學(xué)生對物理課堂的興趣。也可使用信息技術(shù)，讓初中學(xué)生探索趣味網(wǎng)絡(luò)游戲，在探索過程中發(fā)現(xiàn)物理知識，對所學(xué)知識能夠熟練掌握。

3.運(yùn)用游戲?qū)嵤┚毩?xí)鞏固

初中學(xué)生的練習(xí)鞏固對于物理學(xué)習(xí)來說十分重要。在傳統(tǒng)初中物理教學(xué)活動中，學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)形式缺乏多樣性，難以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生較難體會到學(xué)習(xí)的快樂，不利于物理學(xué)習(xí)活動的持續(xù)進(jìn)行。對此，初中物理教師可結(jié)合初中學(xué)生的實(shí)際情況，以物理教材為基礎(chǔ)，采用多樣化的練習(xí)形式，開展游戲化練習(xí)活動，促使初中學(xué)生主動投入到物理學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)一步鞏固所學(xué)物理知識，教師還可對初中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查，對于檢查情況給予相應(yīng)的指導(dǎo)意見。比如初中物理教師可用游戲的形式開展搶答比賽活動，將物理知識與游戲進(jìn)行結(jié)合，可將班級學(xué)生分成小組，注意小組內(nèi)學(xué)生的組成情況，小組內(nèi)既要有優(yōu)秀學(xué)生，也要有水平不高的學(xué)生，制定公平的比賽規(guī)則。可以提問含有物理知識的問題，如為什么高壓電線對鳥不會造成傷害？學(xué)生通過搶答，可以鞏固學(xué)習(xí)到的物理知識。教師借助游戲比賽，讓物理知識練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)更加具有趣味性，讓學(xué)生在輕松氛圍中得到有效訓(xùn)練。教師可用電腦游戲?qū)W(xué)生知識情況進(jìn)行檢查，比如反射鏡游戲，其中涉及到光學(xué)鏡片的擺放問題，學(xué)生在游戲中可以檢查是否全面學(xué)會鏡片特點(diǎn)知識。

對于初中學(xué)生來說，有效掌握初中物理知識，能夠?yàn)閷淼陌l(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。初中物理教師在開展物理教學(xué)活動過程中，要結(jié)合物理教材以及初中學(xué)生的實(shí)際情況，將游戲有效引入到教學(xué)活動中，減輕物理教學(xué)課堂的枯燥感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生的主動性，強(qiáng)化學(xué)生探究能力。

參考文獻(xiàn)

[1]敖玉柱.關(guān)于初中物理教學(xué)中學(xué)生有效性學(xué)習(xí)的探究[J].中國高新區(qū)，2018（06）：114

[2]張麗.找準(zhǔn)癥結(jié)，對癥下藥—初中物理教學(xué)存在的問題和對策[J].中國校外教育，2018（01）：107

[3]婁德江.初中物理教學(xué)中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)解讀及策略探微[J].中國校外教育，2018（25）：31+40

[4]周文芳.思維導(dǎo)圖在貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)校初中物理教學(xué)中的應(yīng)用策略研究[J].中學(xué)物理教學(xué)參考，2018.47（20）：62-63