如何構建小學英語趣味課堂

王麗華

摘 要：小學英語是一門有趣的學科，英語教學要發揮學生的內在潛能，創設語言環境，構建趣味課堂，讓學生在一定的語言環境中，學習感受英語，培養英語交際能力，在學生參與的聽說活動中，提高學習英語的興趣，提升學生的英語語言運用能力。

關鍵詞：小學英語；英語課堂；趣味課堂

【中圖分類號】G 623.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）15-0169-01

1.概述

小學階段的英語教學，應該讓學生充分體會到學習英語的樂趣，而不是過多強調英語的實際作用，這會有效激發學生學習英語的興趣與熱情，從而更加愿意學習英語知識，為之后的學習生涯奠定良好的基礎。教師在教學過程中要尊重學生的主體地位，培養學生的自主學習能力。

2.構建小學英語趣味課堂的策略

（1）創設有效情境

英語是一門新的語言，教師在帶領學生初步接觸這門學科時，可以為學生創造教學情境，為學生的英語學習打下堅實的基礎。在學生剛剛接觸26個英文字母時，教師可以帶領學生去唱英文歌，以讓學生在唱歌的過程中能記住26個英文字母。在英文字母大小寫中，教師可以將這些字母與一些例子相結合，以使學生更好的記憶。如在學習“M”這個字母時，教師可以讓學生聯想生活中的“麥當勞”，麥當勞的logo就是一個“M”，因此更利于學生去記憶。在學習“W”時，教師可以引導學生去聯想“M”，將“M”倒過來就形成一個“W”。通過這些聯想想象，不僅利于學生去掌握英文字母，也更利于學生去學習英語，提升學習興趣。

（2）設計童真童趣的游戲

在英語學習過程中，教師可以設計多樣化的游戲內容，如在《Let’s paint》這一單元的教學中，教師可以準備多種顏色的氣球，然后讓學生去拿一個自己喜歡的氣球，并找到與氣球顏色相同的英語單詞，讓學生大聲說出來，如學生拿到一個藍色的氣球，他就要說出“blue”這個單詞，這不僅有利于學生去辨認顏色，也有利于學生掌握英語單詞。教師也可以設計單詞拼寫游戲，在這一單元中有不同顏色的英語單詞，如“blue”、“yellow”、“purple”等，教師可以讓學生在小組中去玩游戲，抽到哪一個英語單詞，就要拼寫出這個單詞，如學生抽到“green”這個單詞，就要進行拼寫：g-r-e-e-n，這更利于學生在游戲中去學習英語單詞。教師也可以設計情境對話游戲，如“Which color do you like？ why？”讓學生去進行回答，這也利于小學生在情境游戲中去學習英語。這些游戲都利于學生提升英語興趣。

（3）利用多媒體

教師可以利用多媒體，這更利于小學生去學習英語，如在《We love animals》教師可以利用多媒體展示各種不同的動物，如熊貓、兔子、鴨子、狗等，使學生更好的去學習英語，教師也可以展示這些動物的動漫形象，然后讓學生說出這些動物的單詞，如《功夫熊貓》中的熊貓，《獅子王》中的獅子，《唐老鴨》中的鴨子等經典的動漫形象，使學生充滿興趣，從而在觀看這些動漫形象的過程中進行教學，更利于提高教學效果。如教師一提到“唐老鴨”學生就會聯想到鴨子，即“duck”，教師一提到“獅子王”就會聯想到獅子這個單詞，即“lion”，這不僅利于學生去學習英語單詞，也更利于學生去記憶和理解。教師也可以制作單詞卡片，讓學生運用恰當的方法去學習，讓學生拿出幾張英語單詞，教師隨便讓學生抽其中一張英語單詞，以讓學生快速做出反應，快速記起英語單詞。教師也可以利用多媒體為學生展示英語小故事或英語視頻，讓學生在視頻欣賞中去學習英語。

（4）重視鞏固練習

教師在英語教學中一般先講解英語單詞，然后再講解英語文章和教材內容，教師在英語課堂教學中，要為學生創造練習的機會，讓學生提升英語興趣，在英語對話、句子等練習中，更好的去學習英語。如在《Do you like pears？》這一單元的教學中，教師可以根據英語對話內容設計對話，引導學生更好的去學習，在英語對話練習中逐步提高英語應用能力，如“Do you like pears？ why？”等這樣的英語對話，以引導學生更好的去練習和實踐，教師可以讓學生之間互相練習，引導學生更好的通過練習掌握更多的英語單詞和句子，對學生的英語學習有積極的作用。教師也可以引導學生用這些單詞來造句，組成英語句子，這更利于學生提升英語水平，如“pear”這個單詞，教師可以引導學生去造句，學生想出以下英語句子：I like pears.或者是I don't like pears.或者是Do you like pears？等句子，通過這些句子更利于學生去提升英語水平。教師在課程內容的講解中，也可以引導學生去做題，引導學生更好的去鞏固英語知識。

3.結語

教師要構建英語趣味性課堂，可以采取多樣化的方法，以引導學生更好的去學習英語。教師也要結合學生的學習特點，考慮到學生英語語言的學習，在課程內容中加入一些搞笑內容的設計，以引導學生對英語課更感興趣。教師也可以結合英語內容設計英語游戲，使學生在英語游戲過程中增加上課樂趣，同時提高學生的英語興趣。教師可以為學生展示英語視頻，以引導學生參與到英語學習中。教師也可以展開情境對話設計，以引導學生更好的通過對話加強英語對話練習，提高英語興趣。

參考文獻

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