如何提高中職學(xué)校德育管理的教學(xué)效果

麻建浪

摘要：育人是教育的根本目的，隨著我國(guó)教育改革的不斷深入，人們對(duì)德育教育的重視度越來(lái)越高。中職生正處在價(jià)值觀形成且尚未定型的階段，他們正處在一種茫然、矛盾、搖擺的不穩(wěn)定狀態(tài)，是非觀念不明確，缺乏堅(jiān)定的信念，因此對(duì)他們實(shí)施德育具有重要意義。目前中職學(xué)校對(duì)學(xué)生的德育教育中存在一些問(wèn)題，那么如何提高中職學(xué)校德育管理的教學(xué)效果呢？本文就結(jié)合德育教育管理具體工作，對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行相應(yīng)的分析，并提出幾點(diǎn)建設(shè)性意見，以供參考。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；德育教育管理；教學(xué)效果

隨著我國(guó)社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的綜合素質(zhì)要求越來(lái)越高，不再局限于知識(shí)的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力方面，人才的道德修養(yǎng)和人格品質(zhì)也成了現(xiàn)代企業(yè)選拔人才的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。因此，要想是中職學(xué)校學(xué)生的道德品質(zhì)、社會(huì)觀念、文化修養(yǎng)和職業(yè)意識(shí)能適應(yīng)新時(shí)期的發(fā)展要求，就需要加強(qiáng)對(duì)中職生的德育教育，那么提高中職學(xué)校德育教育管理工作者的實(shí)效尤為重要。基于此，本文就對(duì)如何提高中職學(xué)校德育教育管理的教學(xué)效果進(jìn)行粗淺的分析，提出了幾點(diǎn)教育策略，希望對(duì)提升德育管理工作的實(shí)效有一定幫助。

一、中職學(xué)校德育教育工作中存在的問(wèn)題

（一）重文輕德，忽視德育教育

中職學(xué)校和普通高中在人才培養(yǎng)上有很大區(qū)別，由于是中職院校，在過(guò)去通常把著眼點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)上，對(duì)于學(xué)生的德育教育存在忽視的情況。一些學(xué)校雖然設(shè)置了德育課，但是德育課經(jīng)常會(huì)被其他專業(yè)課是代替，幾乎就是形式化的存在。中職學(xué)校過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)專業(yè)技能的掌控，覺(jué)得中職學(xué)生走向社會(huì)考的就是專業(yè)技能，專業(yè)技能才是學(xué)生在社會(huì)中站穩(wěn)腳的關(guān)鍵，認(rèn)為德育課對(duì)中職學(xué)生而言只是從屬的關(guān)系。最終導(dǎo)致的結(jié)果就是專業(yè)技能不夠嫻熟、精湛，道德品質(zhì)也符合社會(huì)需求，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種抗拒的心理，給中職學(xué)校德育管理工作帶來(lái)很大困難。

（二）教育方式陳舊，教育效果差

目前，中職學(xué)校德育教育工作中存在教育方式單一、陳舊，教育效果差的問(wèn)題，中職學(xué)校的德育教育者在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育過(guò)程中一般采用照本宣科的方式灌輸，其教學(xué)方式單一、枯燥，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更別提讓學(xué)生有所吸收，提高綜合素質(zhì)了。因此，中職學(xué)校德育教育工作必須進(jìn)行教育改革，創(chuàng)新教學(xué)方式，從而提高教育效果。

二、提高中職學(xué)校德育管理效果的措施

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升德育效果

中職德育課堂是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的主要場(chǎng)所，是提高學(xué)生思想道德、心理素質(zhì)的主要渠道。現(xiàn)代教育中，德育課程在育人過(guò)程中發(fā)揮著重要作用，是中職學(xué)校教育的重要組成部分。德育教育管理效果的好壞直接取決于授課教師，因此，加強(qiáng)德育教師隊(duì)伍的建設(shè)尤為重要。中職學(xué)校應(yīng)為德育教師營(yíng)造工作環(huán)境，為教師提供交流討論、進(jìn)修學(xué)習(xí)、專業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，提高德育教師的整體教育水平，讓德育教師充分認(rèn)識(shí)到德育課的重要性。同時(shí)，教師要根據(jù)中職學(xué)校教育的特點(diǎn)，對(duì)德育教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)與完善，以符合中職生的身心發(fā)展特點(diǎn)，提高德育課的吸引力、感染力和說(shuō)服力，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)德育教育效果的提升。

（二）創(chuàng)新開展德育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)育人目的

德育活動(dòng)是中職學(xué)校德育教育有效開展的重要載體。目前，大多數(shù)中職學(xué)校都會(huì)有各種各樣的活動(dòng)，所以我們要充分利用好這一有效載體，并向其融入德育教育內(nèi)容，使學(xué)生在參與活動(dòng)中接受良好的德育教育，形成良好的行為習(xí)慣，提升學(xué)生的思想道德品質(zhì)。比如，學(xué)校組織學(xué)生參加關(guān)于德育的講座活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)新時(shí)代的新元素和新內(nèi)涵；或者組織“優(yōu)秀寢室”、“優(yōu)秀班級(jí)”、“優(yōu)秀社團(tuán)”等評(píng)選活動(dòng)；也可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，分享一些學(xué)生感興趣的有關(guān)德育的視頻、短片，以提升中職生的人生觀、價(jià)值觀和世界觀；通過(guò)學(xué)校微博公眾號(hào)、學(xué)校QQ群等宣傳學(xué)校和社會(huì)中的先進(jìn)道德模范和人物事跡，以實(shí)現(xiàn)對(duì)中職生德育教育的目的。

（三）加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，發(fā)揮育人作用

由于學(xué)校是教育人、培養(yǎng)人的主要場(chǎng)所，所以校園環(huán)境的建設(shè)對(duì)育人效果有著重要的影響。因此，加強(qiáng)中職學(xué)校環(huán)境建設(shè)，能促進(jìn)德育教育育人作用的充分發(fā)揮，提高中職學(xué)校德育教育效果。在中職學(xué)校中，要想充分發(fā)揮校園環(huán)境的教育功能，可通過(guò)完善校園文化，組織學(xué)生開展社團(tuán)活動(dòng)等方式來(lái)形成具有特色的德育教育體系，在學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所布置行為規(guī)范警示牌，在學(xué)校樓道墻上布置名人名言、校訓(xùn)等宣傳牌，讓每一面墻、每一塊標(biāo)牌都成為無(wú)聲的言語(yǔ)，以全方位宣傳德育知識(shí)，對(duì)中職生進(jìn)行良好的德育教育，促使中職生形成良好的行為習(xí)慣，提高中職生的思想道德素養(yǎng)。

總之，德育教育是中職教育中的重要部分，作為中職學(xué)校的教育者，必須充分認(rèn)識(shí)到德育教育管理工作的重要性，針對(duì)德育教育中存在的問(wèn)題，不斷思考并積極探索創(chuàng)新，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提升德育教育工作的實(shí)效，從而為中職學(xué)校德育管理工作迎來(lái)一個(gè)嶄新的局面。

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