情景體驗教學法在初中道德與法治課堂中的高效運用策略

普春粉

摘 要：道德與法治教學越來越成為初中學生教育中的重要內容，初中學生正處在對社會的快速認知過程當中。初中學生的道德修養以及法律意識的加強對其人生發展具有十分重要的作用。情景體驗教學法作為一種不同于傳統教學模式的新型教學方法，對初中學生道德與法治的學習有著更好的激勵作用。這種教學方法可以幫助提高學生對道德與法治知識學習的積極性，從而提高課堂教學效果。本文對情景體驗教學法在初中道德與法治課堂中的高效運用進行探討并提出一些合理化建議。

關鍵詞：情景體驗教學法;道德與法治課堂;運用

一、注重對道德與法治知識的生活化轉化

初中時光是人生發展的重要階段，道德與法治教育也是各科教育的基礎，對初中學生人生的發展具有重要的引導作用。情景體驗教學法在我國的初中教學中的推廣應用，因其可以更好地激發學生的學習興趣，提高學生對學習的主動性，從而提高教學效果。因此，在運用情景體驗教學法時，要注重與生活實際相聯系，將道德與法治知識進行生活化轉化。道德與法治教育也是一門與生活實際相關聯的學科，生活中處處都有道德與法治事件的存在。因而在情景體驗教學當中，設計一些與生活實際相關的道德與法治教學情境，可以讓學生有很好的參與感，提高初中學生對道德與法治學習的興趣，并且增強學生對道德與法治相關知識的理解，這對于學生的道德與法治學習有著良好的提高作用。與生活實際相聯系，并不是要完全脫離課堂，而是在課堂教學的過程中滲透生活中的道德與法治知識或者生活當中的道德與法治趣事，也可以創設與生活相關的問題情境，讓初中學生參與討論并發表自己的觀點和看法。通過這種新型的教學模式與生活實際相結合在道德與法治課堂中的有效運用，不但可以提高初中學生對道德與法治學習的主動性，還對后期的學習有著更加重要的幫助。

二、注重課堂中的相關情景導入

課堂導入相關的情景對于學生的道德與法治課堂學習興趣的提升有著十分重要的作用。導入，顧名思義，就是課堂的一開始的部分。在初中學生的道德與法治教育當中，課堂一開始抓住學生的注意力對于學生的道德與法治學習有著十分重要的幫助。情景體驗教學法在導入這一部分可以采用多種方法，比如課堂開頭引用一些有關道德與法治的生活故事，來吸引學生的注意力，并且通過這個故事逐步引出課堂要講的道德與法治相關知識點。通過這樣的故事講述，可以一下子在課堂開始就吸引了學生的注意力，然后對于初中學生的課堂教學也是十分有利的。既讓學生有了學習的興趣，又有了課堂的教學效果，這無疑是一種很好的教學方式。因而，課堂導入環節對于初中學生的道德與法治教學有著十分重要的作用。教師要注重采取一些手段創建科學合理的導入情境，從而提高學生道德與法治教學的效果。

三、利用好多媒體的工具進行情景體驗式教學

多媒體教學是當下各階段教學都普遍利用的手段，因為多媒體可以更直觀地呈現一些知識點，讓學生可以更好地理解相關知識概念。在初中的道德與法治教學中運用多媒體的手段，一方面更加適合初中學生的接受能力，另一方面有助于調動初中學生對道德與法治學習的興趣。因而用多媒體創設相關的教學情景對于學生的學習興趣以及對相關道德與法治知識理解能力的提高具有重要的幫助。多媒體創設教學情境，一方面是相關道德與法治問題的建立，另一方面需要學生的積極參與。學生不僅要觀看，還要根據相關情境有著自己的思考，與同學分享交流，這樣才能不斷激發學生對道德與法治學習的熱情，鍛煉學生的思維能力，提高其對道德與法治知識的理解力。另外，多媒體情景體驗教學還可以創建一個生活化的教學情景，讓學生根據這一情景進行自我發揮，并運用多媒體展現出來，這樣不僅是對學生道德與法治學習的能力的提升，對于一些科技手段同時也有了更好的運用。

四、在法治與道德的課堂教學中注重對案例的使用

道德與法治的教學相對而言較為枯燥，很難激起學生的學習興趣。因而，案例教學在初中的道德與法治教學中有著舉足輕重的作用。將一些生活上的案例列舉出來，讓學生從案例中學習一些道德與法治常識，這對于學生的積極性的提高具有重要的作用，并且還能讓學生對道德與法治常識有更加直觀的了解。通過不同的案例的情景體驗教學，讓學生自己去演繹一些生活中經常發生的現象，并針對這些現象展開討論，引發思考，這對于學生的道德與法治教學是十分有利的。通過自己的深刻體悟，可以更好地理解相關道德與法治常識，并且能夠在今后的生活工作中遵守，對學生的人生發展具有重要的意義。另外，情景體驗式的案例教學不能像書本知識一樣枯燥，那樣對于學生積極性的提高會大打折扣。而是要想方設法增加案例教學的趣味性，從而吸引學生的注意力，提高學生對案例教學的興趣，更好地學習道德與法治知識。

五、結束語

道德與法治教學在初中學生的教育中有著舉足輕重的地位，對學生的人生發展有著十分重要的影響。在道德與法治教育中應用好情景體驗教學模式，將道德與法治知識情景化，可以更好地提高學生的學習興趣，并且可以更好地理解道德與法治知識，意識到道德與法治教學的重要性。因此，推動道德與法治教學中情景體驗教學模式的利用，對于初中教育的發展具有重要的實際意義。

參考文獻：

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