淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究

龐基

【摘要】 ?體育游戲在小學(xué)教學(xué)工作中具有極為重要作用，其能夠有效提升小學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的積極性與主動性，優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)工作質(zhì)量與效果，基于此，便需要在該項工作中投入更多精力，細(xì)化考量該項工作各個環(huán)節(jié)，確保為小學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

【關(guān)鍵詞】 ?體育游戲 小學(xué)體育 應(yīng)用研究

【中圖分類號】 ?G623.8 ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）17-033-01

當(dāng)前，在我國社會主義現(xiàn)代化教育事業(yè)不斷向前推進(jìn)的基礎(chǔ)上，我國對于教育事業(yè)重視程度持續(xù)提升，同時在教育事業(yè)中投入力度也開始逐年加強，力求全方位提升我國社會現(xiàn)代化教學(xué)工作質(zhì)量，并且令自身教學(xué)方式能夠更加適應(yīng)學(xué)生理解能力。在其中，小學(xué)體育教學(xué)工作具有極為重要的意義，通過該項課程，能夠使小學(xué)生身體得到鍛煉，進(jìn)而使小學(xué)生能夠健康茁壯成長，同時該項工作對小學(xué)生的身心健康同樣具有極大裨益。在小學(xué)教學(xué)工作期間可以將體育游戲融入到小學(xué)體育教學(xué)工作中，從而令教學(xué)工作質(zhì)量更佳。

1.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中重要性分析

當(dāng)前在我國小學(xué)體育教學(xué)工作中，通過將體育游戲融入到教學(xué)工作中，能夠有效提升教學(xué)工作質(zhì)量，同時通過游戲的方式也能夠有效提升小學(xué)生在課堂上的積極性與主動性，進(jìn)而令小學(xué)生能夠自發(fā)加入到小學(xué)體育課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，在游戲中，小學(xué)生每個人都可以參與到期間，并且充分發(fā)揮自身的特長，感受到自身在集體中的重要作用，從而使小學(xué)生獲得小小成就感，通過以上方式，能夠令教學(xué)工作質(zhì)量得到全方位提升。與此同時，在體育游戲中小學(xué)生會全身心參與到其中，其身體能夠得到充分鍛煉，并且使其身體素質(zhì)得到全方位提升，令小學(xué)生能夠健康茁壯的成長。除此之外，在體育游戲中，小學(xué)生可以相互交流，相互合作，從而增加小學(xué)生之間的情誼，進(jìn)而使小學(xué)生更加優(yōu)質(zhì)的完成在小學(xué)體育課程中各項學(xué)習(xí)任務(wù)，全方位優(yōu)化小學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的質(zhì)量與效果。

2.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)工作中策略分析

2.1教學(xué)目標(biāo)制定

在小學(xué)體育教學(xué)工作開始之前，首先要做的一項工作便是要充分考量學(xué)生的體能素質(zhì)以及學(xué)習(xí)情況，這樣才能夠確保教學(xué)各方面工作有條不紊的開展。在此期間，教師在教學(xué)工作中需要對于該項體育教學(xué)工作做出細(xì)化考量，優(yōu)化其中的每一個環(huán)節(jié)，同時也要注意到在小學(xué)體育教學(xué)工作中通過何種方式才能夠確保教學(xué)效果質(zhì)量更佳，且要考慮到在體育教學(xué)工作中如何將體育游戲融入到其中，這樣才能夠令小學(xué)體育教學(xué)工作有序開展，同時令其中各方面工作更加優(yōu)質(zhì)完成。針對于教學(xué)目標(biāo)制定來說，要確保教學(xué)目標(biāo)不能夠太過遙遠(yuǎn)或淺顯，以上兩種教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置方式會導(dǎo)致教學(xué)工作失去意義。教師可以通過科學(xué)方式將一個長遠(yuǎn)教學(xué)目標(biāo)分解為多個短期教學(xué)目標(biāo)，例如：每周、每個月、每學(xué)期等，隨后便可以在教學(xué)工作中通過不斷實現(xiàn)短期教學(xué)目標(biāo)來促使長期教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。例如，在教學(xué)工作中，教師可以通過以下方式來設(shè)置教學(xué)目標(biāo)：

每周教學(xué)目標(biāo)為：在教學(xué)中令小學(xué)生逐漸掌握一些體育游戲;每個月教學(xué)目標(biāo)為：小學(xué)生在課堂上能夠通過教師的引導(dǎo)更好的完成游戲，同時小學(xué)生的身體素質(zhì)得到一定的鍛煉;每學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)為：通過體育教師在課堂上的引導(dǎo)，小學(xué)生的體能素質(zhì)得到增強。在每個學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)完成之后，教師還需要針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來制定相應(yīng)的考核措施，這樣便能夠?qū)W(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況做出考察，之后便可以基于學(xué)生考核成績來給予學(xué)生一定的建議，隨后還可以在此期間制定下一個學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.2課堂教學(xué)內(nèi)容

在小學(xué)體育教學(xué)工作中，教師要對自身的教學(xué)工作做出全方位的思考，確保教學(xué)工作能夠充分切合小學(xué)生理解能力，保證學(xué)生可以跟上教師思路，這樣才能夠全方位提升小學(xué)體育教學(xué)工作的質(zhì)量與效果。下面，本文將以小學(xué)體育游戲《老鷹捉小雞》為例，對于體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)工作中的應(yīng)用做出系統(tǒng)性分析與闡述。

首先要做的便是將班級當(dāng)中學(xué)生分成小組，在一般情況下以2-3個小組為最佳，確保每個小組中人數(shù)為10人左右，具體分組情況視班級中學(xué)生具體人數(shù)而定，同時還需要在每個小組中選出一名小組長。之后教師還要對于《老鷹捉小雞》的游戲規(guī)則作出介紹：游戲中分飾角色，即在小組中選出一人充當(dāng)母雞，一人當(dāng)老鷹，其他人當(dāng)小雞，小雞依次在母雞后牽著衣襟排成一隊。游戲期間，老鷹叫著轉(zhuǎn)著圈去捉小雞，眾小雞則在母雞身后左躲右閃。若老鷹用手拍著小雞的身子便算捉到了，小雞便要從隊里退下來。一場游戲結(jié)束后，重新分配角色，上一輪被抓到的小雞則成為下一輪的老鷹角色，開始新一輪的游戲。

在小學(xué)生明確游戲規(guī)則之后，教師還需要帶著學(xué)生進(jìn)行課前準(zhǔn)備活動，使學(xué)生的膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)等部分得到鍛煉，防止在游戲期間出現(xiàn)肌肉拉傷情況。

在游戲期間，教師還要注意到對學(xué)生們情況做出觀察，并且在出現(xiàn)錯誤的時候予以指正，確保兩個小組都能夠按照規(guī)則完成游戲，隨后教師還要針對學(xué)生們的游戲情況做出具有針對性的提問，例如：

“《老鷹捉小雞》游戲要點是什么？”

“在《老鷹捉小雞》中你學(xué)習(xí)到了什么內(nèi)容？”

通過提出問題的方式，能夠使學(xué)生在運動之后思維充分活躍起來，并且對于教師問題進(jìn)行思考，從而使學(xué)生在體育游戲完成之后學(xué)習(xí)到知識。同時也能夠使小學(xué)生身體素質(zhì)得到鍛煉，并且令小學(xué)生形成相互配合、互相協(xié)作的良好品質(zhì)，進(jìn)而全方位優(yōu)化小學(xué)生體育學(xué)習(xí)的質(zhì)量與效果。

結(jié)束語

綜上所述，小學(xué)體育教學(xué)工作中，為了全方位優(yōu)化教學(xué)工作質(zhì)量，便需要將體育游戲融入到其中，同時細(xì)化考量其中各個環(huán)節(jié)，從而令小學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的效果更佳。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

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