新課改下高中政治教學中德育滲透的路徑探析

劉珊珊

摘要：隨著新課標的改革和推進，在高中政治教學當中教師要充分的重視學生的綜合素質的發展和培養。教師要在實際的教學工作當中滲透德育教學知識，完善學生的個人學習理念，使學生能夠進行思想上的提升和拓展。教師也要多與學生進行溝通，拉近與學生之間的距離，了解學生的興趣愛好根據學生的興趣特點，以及學習能力來進行德育知識的滲透和引導，從而有效的提高學生的學習熱情，幫助學生樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀。

關鍵詞：新課改，高中政治，德育滲透，路徑

引言：

教師在高中的教學當中要充分的認識到德育知識在教學實踐當中的滲透作用，并且以學生作為教學的主體來進行教學引導，激發學生的學習主動性。幫助學生在學習當中養成良好的學習習慣，提高學生的個人素質。教師也要運用多元化的教學方式來進行德育知識的滲透和引導，提高政治教學的高效性，幫助學生在學習當中樹立正確的學習觀念。所以本文就以新課改下高中政治教學中德育滲透的路徑來進行分析和探究，希冀能夠幫助高中學生養成良好的學習習慣提高學生的個人綜合素質。

1.高中政治教學當中滲透德育知識的重要性

隨著我國社會的經濟發展和提升多元化的信息不斷的進行交融和碰撞，并且世界各個國家借助互聯網進行文化上的交融和發展，使得各種不良風氣也通過互聯網等渠道進行傳播。高中學生判斷是非的能力不強，很容易受到不良信息的影響，導致學生在學習和成長的過程當中受到了一定的阻礙。所以教師在高中政治教學當中滲透德育教學知識，能夠有效的增強學生的是非判斷能力，提高學生的學習主動性。教師要高度重視學生的綜合素質，引導使學生能夠在思想上得到提升和完善，時刻的引領積極正能量，才能更好的適應當今社會的發展潮流，為社會的發展注入自己新鮮的活力。

2.高中政治教學當中滲透德育教學知識是新課改的重要要求

高中新課改注重的是學生的綜合素質培養，所以教師在進行高中政治教學當中，積極的滲透德育知識，能夠有效的培養學生的文化素質，身體素質以及心理素質從而提高學生的綜合素質發展。教師也要在教學當中運用多元化的教學理念來進行教學方面的滲透和引導，加強學生的學習積極性，使學生能夠正確的認識到德育知識學習的重要性。并且教師在教學當中要提高學生的道德觀念，使學生具有一定的自我約束能力，促進學生全面的發展和提升。

3.高中政治教學當中滲透德育知識的措施

3.1關注學生的生活狀態將生活實際與教材進行結合

在高中政治教學當中教師要關注學生的日常生活，并且在教學引導的過程當中，要以學生作為教學的主體，尊重學生的性格特點，隨時了解學生的學習狀態以及情緒變化。教師根據學生的思想動態來創設教學情境，積極的結合德育知識來進行教學方面的滲透，從而有效的提高學生的學習積極性，拓展學生的邏輯思維意識。幫助學生樹立正確的價值觀念，增強學生的認知能力。教師也要在政治德育知識教學當中，以教學大綱作為教學的基礎來進行教學策略的創新和拓展。教師要堅持以學生作為教學的主體，了解學生的學習需求以及思想觀念，根據學生的具體學習狀況，來進行教學策略的創新和拓展，培養學生正確的價值觀念，提高學生的學習主動性。例如教師在引導學生學習神奇的貨幣這一節課時，教師要利用得意之時，來幫助學生認識到正確的價值觀念和金錢觀念，以及消費觀念，使學生能夠進行自主的學習和思考，完善自身的認知。教師還可以通過多媒體來進行輔助教學，播放錯誤消費觀念的視頻，使學生能夠進行小組內的討論和思考，糾正自身的錯誤觀念，提高自身對金錢的認知，幫助高中學生能夠樹立正確的消費觀念，完善學生的綜合素質。

3.2結合時政熱點，滲透德育知識

由于高中生需要面臨的高考學習壓力較大，所以教師在進行教學引導的過程當中，要通過時事政治來進行教學方面的引導，培養學生的政治學習積極性。教師也要在選擇時事政治，貼近學生的生活實際以及熱點話題，進行德育知識的融合充分的提高學生的學習主動性，幫助學生在時事政治當中進行理解和記憶，加深學生的學習印象。高中政治教師要提高自身的綜合素質，借助互聯網來拓展教學素材，完善自身的政治敏銳性，時刻的關注政治熱點，來進行德育知識的教學引導，使學生能夠在學習當中，進行提升和拓展。例如教師就可以將“富士康員工跳樓事件”與高中政治課文當中的企業與勞動者之間的矛盾，進行有效的聯系，使學生能夠借助時事政治進行知識點的理解，加深學生的學習印象，使學生能夠在學習當中端正自己的心態，更好的面對未來的工作。

3.3鼓勵學生參與到社會實踐當中，提高學生的德育知識掌握能力

在高中政治教學當中，教師要通過實踐性的教學活動，吸引學生的課堂參與積極性，幫助學生在活動當中進行德育知識的學習和思考。教師也要在教學引導的過程當中，結合學生的興趣愛好，以及學生所關心的熱點問題創設教學活動。例如教師可以通過當前社會熱點話題“北大學生弒母案”引導學生在課堂當中進行討論此次事件的惡劣性，從而提高學生的素質和教養。教師還可以通過引導學生在課余時間，積極參加幫助孤寡老人送溫暖的活動，使學生能夠在活動當中感悟到孝心，從而做一個有素質有教養的青年人。

結束語

綜上所述，我們可以看出教師在高中政治德育教學當中，教師要以學生作為教學的主題來引導學生進行主動的學習和拓展，提高學生的學習積極性。教師也要通過實際性的活動來滲透德育知識，增強學生的認知能力，加深學生的學習印象，提高學生的綜合素質。

參考文獻

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