談常州市校園足球發展的制約因素與對策

潘玉姣 孫建東

摘要：在當下校園足球蓬勃發展的大背景下，主要運用文獻資料法等研究方法，對我國校園足球的意義及制約因素，包括師資力量、專項資金、場地設施、學生主體、管理者和課程開設進行分析，并結合常州市校園足球現狀給予建議：1.培養現有師資力量;2.完善資源共享;3.營造良好氛圍;4.完善校園足球評價機制;5.校園足球納入校本課程;6.細化校園足球比賽的級別;7.加大培養力度，提高教練員水平。

關鍵詞：校園足球;發展;制約因素;對策

一、校園足球提出的意義

2015年2月，習近平總書記主持的《中國足球改革發展總體方案》中指出：“發展振興足球是建設體育強國的必然要求，也是全國人民的熱切期盼。”[1]校園足球運動的開展，是一種全新的體教結合教育理念創新，不但使得足球理論知識、專業技能得到了廣泛的普及，而且還極大地促進了學生團結協作、拼搏進取等良好品質的形成以及為我國足球培養專業人才和偉大復興的重大責任與義務，可謂意義深遠。

二、校園足球運動開展的制約因素

（一）師資力量不足

在常州市中小學校園足球運動中教練員承擔著重要的責任，而絕大部分中小學校體育教師在體育教學之余還要足球訓練，尤其是這種跨專項的體育教學以及足球訓練，還是存在著很多不足之處的，首先缺少完善的理論基礎，實踐能力有限。其次，大多數足球教練缺少專業性，甚至是跨專業進行教學的，而且缺少教學經驗，沒有接受過專業的培訓，在理論教學的過程中存在著盲目性。還有，很多學校缺少足球教育工作者，這在一定程度上影響了校園足球的發展。

（二）專項經費緊張、場地設施不完善

隨著校園足球發展規模日益增大，所需資金供給連成為了大問題。[2]而且國家足球協會和相關部門提供了資金已經不能滿足校園足球的發展需要，尤其是校園足球在不斷的擴大規模，就目前的情況來看，教育部門給予的經費下發到學校后，用于體育建設的經費只占整體的7%這些經費并沒有被用于實處;另一方面足球訓練場地不足，社會資源不共享更是一種“文明浪費”，種種問題的浮現羈絆住了校園足球前進的步伐。

三、常州市中小學校園足球運動發展過程對策

（一）培養現有師資力量

在常州市中小學存在著很多和體育相關的教育工作者，只要組織這些體育老師接受專業的培訓，學習足球教學的經驗和策略，就能完成最基本的教學要求。教育部門也可以和學校聯合在一起設立九年義務教育足球教學的實驗基地。這樣也能為大學生提供更多的實習基地，在一定程度上也提高了足球類運動的權威性，在普及理論知識的過程中就更加方便簡單了。學校在招收足球教育工作者的過程，要以教練員、足球專項運動員優先，只有引進專業的人士，才能發揮足球運動的實際效果。

（二）完善資源共享

整合社會資源，通過多個渠道，多個視角來籌集資金，增加足球場地建設的經費，還可以和高校、企業聯合在一起，建立足球運動場。而且很多企業或者是省市區存在著閑置的足球場，或者是閑置的時間比較長，那么就可以利用這些資源，也能提高資源的利用效率，進一步的進行足球設施的建設。在具體建設的過程中可能會花費很多的時間，在這個時候，為了滿足校園足球的訓練，可以根據實際情況進行“網格式訓練”，和教育主管部門聯系，利用政府或者是企業的場地，在節假日組織學生接受訓練。

（三）完善校園足球評價機制

在校園足球開展的過程中要設立足球評價機制，這些是教育部門以及行政部門設立統一的評價機制。[7]只有這樣才能對試點學校進行統一評估，了解學生對足球的掌握情況。并針對表現良好的學校，給予表揚，鼓勵學校領導者大力發揚校園足球，還要不斷提高辦學水平，擴大校園足球活動的影響力。同時學校的領導人負有連帶責任，但不能為了提高校園足球的實效性而把校園足球和升學率掛鉤，將校園足球的表現納入學生考核標準之一或加分項等。

（四）校園足球納入校本課程

常州市中小學增加足球課程的課時，大力開展足球課程。把學校的教材和足球課程結合在一起，建立校內特色課程。鼓勵學校培養足球特長生，這樣也能不斷擴大校園足球的規模。

（五）細化校園足球比賽的級別

在校園足球開展的過程中，學校的領導者和實施者都要把握好“全國青少年校園足球活動”的指導思想，盡可能的利用體育課程開展足球活動，在足球教學的過程中培養學生的學習熱情，并不斷地推廣足球運動。在明確了指導思想后，要盡可能的把這些目標落到實處。

四、結論

校園足球的開展不僅對于足球后備人才的儲備與提升有著戰略意義，還肩負著促進學生身心健康發展掌握“三個維度”，更承擔著我國全面體育體制改革的“先行者”角色，校園足球的普及與深入，必將帶動我國足球運動的發展，運動員基數的增長才能發生從量變到質量的良性發展過程，為我國足球的未來之路奠定基礎，使我國成為真正的體育強國。

參考文獻：

[1]國家體育總局，教育部.關于開展全國校園足球活動的通知[S].體群字[2009]54號.

[2]李衛東，張廷安，陸煜.全國青少年校園足球活動開展情況調查與分析[J].上海體育學院學報，2011，35 （5）：22-25

[3]李元偉，鮑明曉，任海等.關于進一步完善我國競技體育舉國體制的研究[J].中國體育科技，2003，39 （8）：1-5.

[4]候學華.全國青少年校園足球活動價值研究[J].北京體育大學學報，2012，35 （12）：77-83.

[5]張廷安.我國校園足球未來發展中應當確立的科學發展觀[J].北京體育大學學報，2015，38 （1）：106-113.