初中計算機教學中如何培養學生的創新能力

張甲中

摘 要：在進行初中計算機教學的過程當中，計算機老師不僅僅要傳授有關于計算機的基礎知識，還需要使得在課堂當中所講述的具體理論知識能夠緊跟時代的腳步，同時教師還需要根據時代的要求，對自己的教學手法進行改善，使自己所講述的計算機內容與時代的需求相適應，同時在講述的過程當中還需要注重提高學生的創新能力，而本文主要的從如今計算機教學現狀出發，提出了眾多關于提高學生創新能力的具體措施，同時還論證了學生創新能力在計算機時應用當中的重要意義。

關鍵詞：初中;計算機教學;創新能力

如今我國社會在不斷的進步，更多先進的科學技術不斷的涌現，而隨之而來的是各校內容的教學進入到中學生增長當中一直從事計算機教學場所戰友的地位也在不斷的，而在計算機教學過程當中，教師也逐漸的注重培養起學生的實踐創新能力，而為了達到這一目的，教師就需要在實踐的過程當中，運用較為先進的教學方法以及教學模式，不斷地培養起學生的創新能力，而創新能力的培養并不能一蹴而就，這就需要教師在課堂當中不斷的對于課堂進行分析實踐以及總結，這樣才能夠使得學生能夠更好地進行創新，而計算機教學還需要還需要在幫助他看到一定的創新活動，并且具備有一定的基礎條件。

一、如今中學課堂當中計算機教學的現狀

在如今中學課堂當中，計算機相比于其他初中的語文數學的學術來說是一個新的概念，而如今社會對于計算機的需求也越來越大，這就顯示了計算機在中學課堂當中所這樣的獨特地位，因此各大學校都在課堂當中開展了計算機課堂，但是因為并沒有先例可循，在實際的教學過程當中也出現了一些問題需要解決。

1 教學理念無法進行跟時代的發展

在中學計算機課堂當中，因為計算機是一門新興學科，需要紅如金，廣泛發展的計算機領域以及信息社會相適應，雖然說如今該協會已經進入到中學的課堂當中，但是一些計算機教師并沒有秉承著教育先進的教學模式以及教學方法只認為計算機在中學生學習過程當中只能夠作為一門次要學科只需要學生掌握好有關的基礎操作以及理論知識即可，并不注重在教學當中培養起學生的創新能力，因此也沒有采取一定的措施，進一步的使學生的創新能力得以提高，但因為這種教學模式的落后無法進行的實戰發展式的，教導出來的學生進入到社會之后，也不能很好的使用計算機技術。

2 課程基本結構并不合理

在如今的中學階段課堂當中，多數學校只注重學生們的中考因此加大部分的時間都用于文化考試當中，并沒有在課堂當中重視起學生的實際操作能力以及動手能力，因此在進行課程設計時，只播出少量的時間用于計算機知識的學習，特別是學習理論知識，并不注重學生實踐動手能力及操作能力的提高，因此在一定程度上不能夠提高學生的創新能力，系統時有些學校也并沒有引入較為先進的軟硬件設施，或者說甚至沒有開設必要的機房，使得班級內的同學只能夠進行理論知識的學習，而不能進行基礎操作，即使有些學校有著較為完備的機房，但是也并不注重培養學生的自主性能力學生存在的不明白的問題，并沒有地方去尋找答案，到最后對于計算機知識也并沒有去去進一步的了解，從而無法提高學生的創新能力。

二、培養起學生計算機創新能力的重要意義

在中學課堂當中，培養起學生的計算機創新能力有著較為重要的意義，因為在如今信息化時代，學生想要更好的適應時代的發展，就需要順應如今時代的潮流，進一步的去了解計算機，有關直升機基本操作，而在如今信息的時代，想要及時的對自己的知識體系以及理論知識儲備進行更新，就需要通過計算機去學習更多的知識，接觸到更廣闊的世界，這樣才能夠緊跟時代前進的步伐，滿足社會的需求，因此在學生學習計算機課程的過程當中，暫時需要考慮一定的方式，對學生的創新能力進行引導以及培養，從而創造出更好的計算機學習氛圍從而培養出具有良好創新能力的計算機人才，為祖國未來發展其中充分的人才儲備，而又因為在當前中學當中注重素質教育，這就需要學生在這種模式之下成長起來，能夠具備有一定的自主學習能力以及創新能力，并且對一些綜合素質的提高也有著一定的幫助，這就是需要教師打破傳統的教學模式，在具體的教學過程當中，注重培養學生的創新能力。

三、培養學生的創新能力的具體措施

1 更新教師的教學理念

想要進一步的培養起學生的創新能力，在進行教學的課堂當中，學生必須要打破以往的傳統教學方式，改變以往填鴨式的教學手段，在課堂當中作為引導者存在，將學生在課堂當中的主體地位得以充分的發揮，并且還需要創新積累教學理念，對于課堂所學習的知識作為引導者，引導學生自主的去進行學習，同時還需要以各種的手段使學生對于計算機課堂以及更高的學習興趣，除此之外，教師還需要不斷的根據學生的具體情況改變自己的教學方式，還需要安排出足夠的時間進行計算機實際操作的照片除次之外教師還必須及時的發現學生在課堂當中所出現的問題并及時的進行解決，同時還需要鼓勵學生自主的去進行思考，尋找方法去解決自己存在的問題。

2 激發起學生強烈的學習興趣

在進行計算機這一門課中的學習，是因為其并不是主流學科，那中考以及高考當中并沒有較為重要的作用，因此想要使得學生更好地掌握計算機知識，同時培養自己的創新能力，就需要培養起學生對于計算機的強烈的學習興趣只有有動力并且有激情的去進行學習，才能夠在學習的過程當中激發自己的創新能力，而這都需要教師在進行計算機教學的過程當中，通過對于計算機課堂當中的知識結構進行分析同時以較為有趣的教學方式引導學生到達預期的教學目標，在計算機教學的過程當中，一部分學生可能會因為天性而較為感興趣一些比較有趣的游戲或者是其余的活動教師就可以根據學生的興趣，以游戲或者是其余活動的形式將計算機內容融于其中，從而引導學生對于這部分知識進行掌握。在進行教學的過程當中，教師應當創建出一個學習的平臺，鼓勵學生激發其強烈的學習興趣，根據自己所結合的內容對于該平臺進行創新，以及設計同時的學生對計算機，這是一個強烈的求知欲，在掌握相應知識的同時也能夠提高創新能力。

四、結束語

從上文可以看出，在計算機課堂當中，教師需要作為引導者，充分地培養出學生的創新能力，這樣才能夠適應社會以及國家的發展，從而達到素質教育的教學目標，教師應當改改變自己的教學方式，同時培養起學生強烈的學習性學習的學生，全面的提高自己的學習素質，同時，為了更好的使學生的創新能力得以提高，創造出具有更高素質的計算機人才，是我國的社會主義事業能夠進展順利，就需要從對于教學理念進行更新，同時進行啟發式教學等方式來進行教育，從而達到這一教學目的。

參考文獻：

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