中職生職業生涯規劃能力的提升及培養

蔣毅

【摘要】? 對于中職院校的學生來說，職業規劃是至關重要的，是學生根據自己的專業、就業意愿等內容形成的就業理念。一個正確、良好的職業規劃，能夠讓學生具備較強的職業素養和工作能力。因此，在中職院校的日常教學中，教師需要格外重視學生職業規劃能力的提高。

【關鍵詞】? 中職生 職業生涯 規劃能力 提升及培養

【中圖分類號】? G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2019）20-120-010

目前，有很多中職學生在畢業后找到工作，但是無法就業后無法保持長期、穩定的工作。這是因為學生缺少職業規劃，沒有明確的發展目標。因此，中職教師在教學時需要保證職業生涯規劃的連貫性，給予學生適當的引導和幫助，使其能夠正確認識自己的職業。同時還要開展多樣化的實踐活動，建立健全學習制度。

一、保證職業生涯規劃的連貫性

在中職院校中，通常在第一年就開始《職業生涯規劃》的課程，而職業生涯規劃將會伴隨學生一生。并且，學生的知識、年齡、技能都在不斷提高和增長中，因而教師在教學時需要保證職業生涯規劃的連貫性，使學生能夠真正認識到職業生涯規劃的重要性。教師需要不斷引導和指導學生，使其能夠明確自己的職業目標，結合自己所學的專業，制定科學合理的計劃，并為之努力奮斗。學生所制定的職業生涯規劃，既可以是在校三年，也可以是畢業后五年。學生需要保存好這些計劃，并結合實際情況適當地進行調整和完善。

在入學第二年，學生已經具備了一定的知識基礎與技能，也逐漸認識到實際情況與職業規劃之間的差距。此時，教師就要引導學生適當的調整和修改自己的職業生涯規劃，使其能夠更加符合實際情況。學生要真正落實自己的職業生涯規劃，教師要檢查學生的職業生涯規劃是否存在問題，提出有針對性的建議。

在入學底單年，職業生涯規劃將會發揮出重要且關鍵的作用。此時的學生也面臨著著選擇，是繼續深造，還是外出工作。要想讓學生將自己職業規劃真正落實到位，就需要教師能夠開導學生，端正學生的態度，消除其畏懼感。此外，教師還要為學生搜集各式各樣的就業信息，積極與企業進行聯系，還要幫助學生完善和改進自己的簡歷與求職材料。當學生能夠真正實現自己職業規劃時，能夠產生巨大的滿足感和成就感，積極樂觀的面對未來，真正認識到職業生涯規劃的必要性與重要性。

二、給予學生適當的引導和幫助

中職學生對職業抱有很多不同的想法，并且對一些新鮮事物都具有強烈的好奇心。而這需要教師在教學時，充分考慮學生的能力和性格優勢，可以采用“SWOT”分析法對學生進行詳細的分析，列舉出學生各自的缺點和優點，同時還要為學生展示生活中的一些威脅與機會，將優勢與機會融合起來，實現學生個人能力的不斷提升。此外，教師還需要引導學生不斷反思和總結，了解自己當前的發展現狀，明確自己的學習需求，找到自己的不足之處，從而更好地提高和完善自己，及時更正自己的職業生涯規劃，調整自己的目標。

職業生涯規劃是具有連貫性的，教師在教學時需要將其分為三個階段。第一個階段，教師可以將職業生涯規劃分為三個方面的內容，一個是職業類型測評，一個是專業介紹，另一個是是職業前景。通過這樣的方式，使學生能夠理清思路，明確發展的方向和目標;第二個階段，職業規劃的內容可以分為兩個部分，一個是人職匹配，另一個是的制定生涯規劃。此外還需要開展設計活動，使學生能夠找到最適合自己的發展道路;第三階段，職業生涯規劃的重點在于就業技巧、就業政策、入職教育以及職業道德等方面，使學生轉變自己“學校人”的觀念，逐漸轉變成“職業人”。

三、建立健全學習制度

中職院校需要根據學生的實際情況，制定科學合理的學習制度、行之有效的獎懲制度，構建出一個良好、和諧的學習氛圍，使全體學生都能夠充滿斗志，為了自己的未來而努力奮斗。學校需要重視學生的職業訓練，保證教學安排的科學性與合理化;要重視基礎性和專業課、校內和校外實訓的同時開展，逐步提高學生的職業能力。此外，學校和教師還要鼓勵學生參與到各式各樣的實踐活動中，進一步強化學生的職業道德，幫助學生更好地調整和優化自己的職業生涯規劃，提高其工作能力。學校需要加強指導力度，尤其是一些未能明確職業生涯目標的學生。教師要為其分析該職業的發展前景，制定出科學合理的發展方案;針對不夠自信的學生，教師需要多多肯定和鼓勵，使其敢于創新、敢于實踐，最大程度突破自己，增強學生的職業素養。

四、開展多樣化的實踐活動

目前，很多中職院校會開展寒暑假的實踐活動，但是態度不夠端正，未能人知道這些實踐活動的重要性，學生也無法引起重視，認為實踐活動太過于浪費時間。這些錯誤觀念的存在，使得實踐活動始終無法發揮出其應有的作用和價值。因此，學校、教師和學生都需要重新認識實踐活動的重要性。無論學生掌握多少基礎知識，終究是紙上談兵，需要學生能夠參與到各式各樣的實踐活動中，學會應用所學知識，切實提高學生的各項能力。

因此，要想真正提高學生職業生涯的規劃能力，就需要學校能夠在寒暑假期間組織一些職場的初體驗活動，學生要走進飯店、工廠、酒店、健身房等與專業相關的長做，與工作人員一起進行工作，了解這些工作的特點和工作內容。在這樣的氛圍中，學生能夠掌握更多課堂上學不到的技巧、方法和知識，還能夠根據自己的經驗調整自己的奮斗目標與就業方向。

結束語

總而言之，無論是學校、教師，還是學生，都需要認識到職業生涯規劃的重要性，教師和學校要從多個方面入手，如開展各式各樣的實踐活動，保證職業生涯規劃的連貫性，構建良好的學習制度，增進學生對職業的認知和了解，最終切實提高學生的職業規劃能力。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

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