為“小霸王”更名

沈文娟

新學期，由于老師產假，我被安排到了中2班。沒想到第一天進班，就遇到了一位“小霸王”，他叫航航。我剛進活動室，小家伙就主動過來拉著我的手：“老師，等會兒你讓我當小組長吧，我會收積木的！”看著他歡脫的樣子，我答應了。

可沒想到，隨著“咚咚！”“砰砰！”收積木的聲音，活動室里一下子哭聲四起。好幾個孩子都過來告狀：“老師，航航搶我的籃子！”“老師，航航推我，我撞到頭了，嗚！”“老師，航航非要坐我的椅子！”同班的劉老師見狀，連忙過來幫著安撫幾位受“欺負”的孩子，并無可奈何地告訴我：“航航就是個‘小霸王’，他每天闖的禍多得數不過來，唉！”保育員阿姨也過來告狀：“航航真的太調皮了，他爸媽也拿他沒辦法，軟硬不吃！”聽了他們的吐槽，看來，航航的問題還挺嚴重的，影響到了周邊很多人。

我把航航拉到一邊了解情況，他低著頭，看我沒有直接批評，就開始為自己辯護：“我去收積木，雯雯拿著籃子不放，我力氣比她大多了，就拿（搶）過來了。濤濤也要收積木，可我才是小組長，我不讓他收，就推了他。”“那為什么要搶椅子呢？”我繼續問。“軒軒的椅子本來就是我的，昨天我也坐的這個椅子，上面有一個小點點的！”航航說著就拉我去看。果然，他搶的那把椅子上確實有一個不太明顯的斑點。

我耐心跟航航講道理，他似乎也都能聽明白，使勁點著頭。可不一會兒就把和我的約定拋之腦后了，接下來的行為一點都沒有收斂，還是霸道蠻橫。活動室里的告狀聲此起彼伏，不是推就是搶，就連集體教學活動時也是這樣。……