沈文娟
新學期,由于老師產假,我被安排到了中2班。沒想到第一天進班,就遇到了一位“小霸王”,他叫航航。我剛進活動室,小家伙就主動過來拉著我的手:“老師,等會兒你讓我當小組長吧,我會收積木的!”看著他歡脫的樣子,我答應了。
可沒想到,隨著“咚咚!”“砰砰!”收積木的聲音,活動室里一下子哭聲四起。好幾個孩子都過來告狀:“老師,航航搶我的籃子!”“老師,航航推我,我撞到頭了,嗚!”“老師,航航非要坐我的椅子!”同班的劉老師見狀,連忙過來幫著安撫幾位受“欺負”的孩子,并無可奈何地告訴我:“航航就是個‘小霸王’,他每天闖的禍多得數不過來,唉!”保育員阿姨也過來告狀:“航航真的太調皮了,他爸媽也拿他沒辦法,軟硬不吃!”聽了他們的吐槽,看來,航航的問題還挺嚴重的,影響到了周邊很多人。
我把航航拉到一邊了解情況,他低著頭,看我沒有直接批評,就開始為自己辯護:“我去收積木,雯雯拿著籃子不放,我力氣比她大多了,就拿(搶)過來了。濤濤也要收積木,可我才是小組長,我不讓他收,就推了他。”“那為什么要搶椅子呢?”我繼續問。“軒軒的椅子本來就是我的,昨天我也坐的這個椅子,上面有一個小點點的!”航航說著就拉我去看。果然,他搶的那把椅子上確實有一個不太明顯的斑點。
我耐心跟航航講道理,他似乎也都能聽明白,使勁點著頭。可不一會兒就把和我的約定拋之腦后了,接下來的行為一點都沒有收斂,還是霸道蠻橫。活動室里的告狀聲此起彼伏,不是推就是搶,就連集體教學活動時也是這樣。……