李占美
那是一個晴朗的下午,孩子們在戶外自由活動。突然,成成發現了天空有一架,他便大聲喊起來“飛機,快看飛機!”孩子們都興奮地喊著,跳著,我也像個孩子似的,和他們一起歡呼雀躍。就那一瞬間的飛機卻讓孩子們異常激動起來,他們邊開始議論飛機的樣子,飛機為什么會飛上天,飛機是怎么造出來等各種各樣的問題。
天空中飛過的飛機激發了孩子們進一步探索的欲望,我應該抓住這個機會,從孩子的興趣出發拓寬孩子的知識面,為他們埋下一顆科學探索的種子。于是我從網上搜索到有關飛機的視頻和孩子們一起欣賞,他們個個都看得津津有味。
欣賞飛機的視頻資料,我故意壓低嗓門對孩子們說:“剛才空軍司令部發來命令,請小朋友今天晚上回家后,每人設計一架新式飛機,這是司令部布置給我們的神秘任務,小朋友能不能完成任務?”“能!”孩子們異口同聲地說。“既然是神秘任務,那老師就不能告訴你們的爸爸媽媽,只能傳達給小朋友,你們一定要記住自己的任務,爭取完成任務好嗎?”“好!”孩子們漲紅的小臉上閃爍著自信而堅決的光芒。
離園時間到了,有的家長跑到我的跟前問:“李老師,今天布置得什么任務啊?”我笑而不答轉頭看看孩子,孩子急忙拽過家長說:“今天布置的是神秘任務,不能和你說,我都記住了!”
第二天,大大出乎我的意料,幾乎所有的孩子都完成了任務。每個人的手里都拿著一張飛機草圖盡管它們是那么的粗糙稚嫩,但在我看來卻是完美、精致的,因為這是孩子們沒有依賴家長自己獨立完成的。……