陳瑤
每一個太陽升起的時候,也伴著新的嬰兒呱呱落地,在這個科技發展迅捷物質優渥的時代,更多的年輕父母,也攜帶著對生命成長更高的期許,新時代的父母期待兒童創造出一個完整的自己,未來達到自我實現的程度,這是更好的生命成長狀態水平的一個度量計。毋庸置疑,時代催生和期待一種新的可能——創造一種生活,由此使更多的孩子——我們共同的后代可以以嶄新的生命狀態活在這個地球上,成為新人類。
這是一個龐大的生命系統,正如馬斯洛所說:“一個自我實現者,他的成長過程,最重要的是自由。”從“成長”到“進化”,我們此刻這個時代,進入到了一個關鍵的時期,人類開始形成自我,每一個自我從兒童開始形成,這是個體意識進化的一個標志,意味著生命歸屬于自己,從權威走向平等,從自身的生命中找到真理,意識到我們是整體的一部分,而不是迷失在整體中。
兒童渴望認識外在世界,也同樣有認知內在世界的內驅力,情緒就是我們的內在世界的景觀之一,成人們不能忽略它,在家園共育中,需要和孩子共同成長,并不斷深化認識。
一、關于兒童情緒的發展及“情緒體操”
從出生那一刻開始,嬰兒就必須發展兩個方面,并且必須同時向這兩個方面邁進:向外走,走向自然的、物質的、文化的、人的關系的世界,發展自己的智能,發現并建立和外在世界的關系,這可以被稱為客觀世界;向內看,走向內在的生命世界,開拓一個豐富生動的內在世界,創造屬于自己生命的、情感的、心靈的、認知的、精神的生命景觀——這是自我賴以生存的內在環境,并以此聯結外在的世界,這可以被稱為“主觀世界”。……