家園共育陪伴兒童情緒成長

陳瑤

每一個太陽升起的時候，也伴著新的嬰兒呱呱落地，在這個科技發展迅捷物質優渥的時代，更多的年輕父母，也攜帶著對生命成長更高的期許，新時代的父母期待兒童創造出一個完整的自己，未來達到自我實現的程度，這是更好的生命成長狀態水平的一個度量計。毋庸置疑，時代催生和期待一種新的可能——創造一種生活，由此使更多的孩子——我們共同的后代可以以嶄新的生命狀態活在這個地球上，成為新人類。

這是一個龐大的生命系統，正如馬斯洛所說：“一個自我實現者，他的成長過程，最重要的是自由。”從“成長”到“進化”，我們此刻這個時代，進入到了一個關鍵的時期，人類開始形成自我，每一個自我從兒童開始形成，這是個體意識進化的一個標志，意味著生命歸屬于自己，從權威走向平等，從自身的生命中找到真理，意識到我們是整體的一部分，而不是迷失在整體中。

兒童渴望認識外在世界，也同樣有認知內在世界的內驅力，情緒就是我們的內在世界的景觀之一，成人們不能忽略它，在家園共育中，需要和孩子共同成長，并不斷深化認識。

一、關于兒童情緒的發展及“情緒體操”

從出生那一刻開始，嬰兒就必須發展兩個方面，并且必須同時向這兩個方面邁進：向外走，走向自然的、物質的、文化的、人的關系的世界，發展自己的智能，發現并建立和外在世界的關系，這可以被稱為客觀世界;向內看，走向內在的生命世界，開拓一個豐富生動的內在世界，創造屬于自己生命的、情感的、心靈的、認知的、精神的生命景觀——這是自我賴以生存的內在環境，并以此聯結外在的世界，這可以被稱為“主觀世界”。……