基于核心素養高考化學實驗的復習

洪海彧

摘 要：隨著素質教學理念的不斷深入，在當前高中化學教學的過程中，如何幫助學生對實驗內容建立系統化的學習認識，是教師需要肩負的一項重要職責。為了進一步強化大家的認識，本文通過對高考化學實驗的復習策略展開探究，希望能夠起到一些積極的參考作用。

關鍵詞：核心素養;高考化學;實驗復習;策略分析

化學是一門以實驗為核心的課程，利用實驗內容，可以幫助學生對相關的化學知識進行探索、理解和掌握，并且相關的定理、概念都是在實驗之上，從實驗中抽象概括出來的。在調查中發現，近些年實驗題目在化學考試中的分量也是不斷增加，對于這一點，教師也給予相應的重視，但是針對這方面的題目，部分學生的得分率卻一直未能顯著提升，所以，強化高考化學實驗的復習工作，對于化學教學而言極為重要。

1.根據大綱明確復習目標

對于高考復習內容，教師在教學的過程中，不妨根據《考試大綱》和《考試說明》，對其展開合理的研讀與分析，進而幫助學生明確相關的考試目標、內容，進而清楚掌握高考實驗的考察體系。在根據大綱為學生明確復習目標的過程中，首先，教師要對學生對基礎知識的掌握進行明確，尤其是強調學生的基本操作能力，這樣才能為高考實驗復習指明一些發展方向;其次，在教學的過程中，還應該將化學課本作為復習的關鍵點，將教輔材料設定為補充內容，重視課本的同時，也不能過度依賴課本，幫助學生對課本上的實驗，展開深入的了解，進一步鞏固學生的實驗學習內涵。

2.按照教材強化實驗印象

針對高考化學的復習工作，教師在教學的過程中，不妨將幾個具有代表性的課本實驗，像物質的分離與提純、制取實驗、性質實驗等，可以借助操作演示，或者是視頻演示的方法，根據教材上的實驗教學順序，幫助學生對相關的實驗內容回顧一遍，弄清楚相應的實驗過程、實驗目的，進一步強化學生的學習印象。例如在實驗教學中，化學平衡實驗比較常見，基礎實驗內容所考察的是學生對濃度、溫度、催化劑對反應速率影響的認識，也即是反應快慢問題的思考;后期主要是對濃度、壓強和溫度對化學平衡移動的影響，教師利用這些實驗內容，可以進一步強化大家對勒夏特列原理的掌握。在復習的過程中，可以結合實踐，進一步強化學生的復習認識。

3.對比聯想鞏固理解記憶

針對一些物質性質、溶解性、密度大小的實驗內容，教師在幫助學生進行復習的時候，也可以利用對比聯想的教學方法，進一步強化學生的理解記憶。比如收集氯氣制氯水與收集氯化氫氣體制鹽酸的實驗中，所使用的裝置有何不同，這一點可以幫助學生從氣體溶解度的不同入手，展開妥善的分析;在實驗過程中，對于一些有毒的尾氣，要如何處理，像O可以用點燃的方式進行處理，而有一些氣體，比如H2S不能點燃，原因是其產物中的SO2會污染空氣;金屬鈉可以漂浮在水面上，但是同時也可以保存在煤油中，鈉的密度要大于煤油小于水，所以可以推算鉀的性質;利用排氣法收集氣體的時候，可以將導管伸入到容器接近底部的位置，而排水法的導管口，只需要伸入到瓶口附近即可……對于這些內容，教師在實驗復習的過程中，都可以利用對比聯想的方法幫助學生理解記憶。

4.橫向分析達到求異記憶

對于實驗過程中的常用儀器，教師也應該幫助學生對其用途、相關的使用方法，也即是相同儀器在不同實驗中的作用，可以讓大家利用橫向分析的手段進行記憶。例如測量液體溫度的時候，溫度計水銀球需要放置在液體中的實驗：苯的硝化反應中，溫度計要插入到水浴的水中;對乙烯進行制備的時候后，要插入到液態反應物中;對物質溶解度進行測定的時候，要插入到溶劑中;苯的熔點測定實驗中，要插入到液態苯中。對于那些需要測量蒸汽溫度的實驗，需要將溫度計的水銀球放置在蒸汽中：對于石油分餾實驗，溫度計的水銀球要放置在蒸汽的出口處，進而測出餾出物的沸點范圍;對乙醇沸點進行測試的時候，要讓溫度計水銀球同液面保持3cm，沸騰時蒸汽的溫度，所代表的便是液體的沸點。對于那些測容量的儀器，其種類比較多元，像量杯、量筒、移液管、容量瓶等，都可以量取一定的液體，但是各個測量容器不同的是，刻度出的橫截面積越大，其精確度也就越小，反之亦然。教師在復習教學的過程中，對于這些基礎知識，可以利用同中求異的方法，加深學生的學習印象。

5.利用規律分析實驗原理

針對高中實驗的復習教學工作，教師的一項重要教學目的，就是要幫助學生分析出各個實驗中的規律，進而掌握相關的實驗原理。例如使用冷凝管的時候，蒸汽流始終會與水流保持相反的方向;在硫酸工業中，吸收塔內部三氧化硫的氣流方向，與濃硫酸噴淋的方向保持反向;對于那些容易揮發的反應物，在加熱過程中，要安裝相應的冷凝回流裝置，比如針對溴苯和酚醛樹脂的制取，在反應器上，要安裝一段長度合適的導管，對空氣的冷凝回流進行利用。

結語：總而言之，在高考化學實驗的復習過程中，利用核心素養的教學理念，教師不妨從教學創新和教學實踐這兩個方面入手，對相關的知識點，展開深入的剖析，盡可能強化學生的學習認識，幫助學生建立更為深入的學習體驗，這樣對于其未來的發展大有裨益。

參考文獻

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