小學低年級體育教學中運用體育游戲的思考與實踐

吳超

摘要：現如今我國小學生的身體素質持續下降，其中包括：超重與肥胖數量繼續增加，視力不良率不斷上升，肺活量水平持續下降等，尤其是在小學生低年級這個群體當中，學生似乎對體育課已經喪失了興趣，達不到增強學生體質的要求，要想提高小學生的身體素質，應抓住小學生的學習特點，在體育課中運用好體育游戲具有重要意義，體育游戲的運用在現如今的體育課堂教學中是極其重要的內容。

關鍵詞：體育游戲;小學體育;教學研究

有的體育游戲在于提高學生的身體素質，掌握運動技能;有的重在發展體力和智力;有的是為了提高學生心理素質和道德品質;有的則側重調節情緒和休閑娛樂，在這種有意識的活動中，人們可不斷創新、發展游戲的內容和游戲規則[1]。體育游戲是一項有組織有紀律的集體活動，不少游戲還有一定的情節和主題，按一定的規則進行游戲活動，有利于培養學生機智、勇敢、遵守紀律、團結友愛的精神。體育游戲的這種競爭性，可以使弱者有成功獲勝的可能，給強者提出新的挑戰，只要全力以赴，參加者都有成為第一名的希望，在游戲中可以更好地挖掘人的潛力。由于體育游戲是一種參加者自由選擇的活動，沒有任何外來的壓制，所以參加者能輕松、自由、平等地參加活動，使其將活躍起來的心理功能得到發揮，獲得自由表現的機會，把注意力集中于活動過程的樂趣上。

在小學體育教學中對游戲進行運用，教師需要加強對體育教學的分析探討，結合體育教學內容的要求，開展針對性的游戲教學，激發學生的學習熱情，引導學生參與體育游戲活動，讓學生更好地進行體育鍛煉，實現對學生身心素養的培養。在小學體育教學中，教師過去的教學方式過于枯燥，僅僅是組織學生對各種體育項目技巧進行練習，而沒有采取其他的教學形式，不利于學生興趣的培養。然而，通過游戲在小學體育教學中的有效運用，體育教學適應了小學生貪玩的個性特點，充分調動了學生的參與熱情[2]。這樣才能引導學生主動學習各種運動的知識和技巧，提高其體育水平，促進學生身體素質的提高。游戲在小學體育教學中的運用不僅可以激發學生的學習熱情，還可以讓學生在各種體育游戲和項目中培養自己的團隊意識和溝通能力，從而實現自身綜合素質的提升。體育課程中的游戲是各種各樣的，其中有很多活動都需要學生之間的互動合作。學生只有相互之間進行配合，才能完成教學任務。因此，學生通過參與游戲，可以促使自己在活動中與其他同學進行交流和溝通。那么，學生在參與游戲的過程中就能培養自己的團隊意識。

要想更好地發揮體育游戲的作用，更好地促進體育教育事業的發展和促進學生的身心健康，首先必須對體育教師自身的綜合素質進行提高和拓展，以適應學生身心發展的需要，改變以往教師教什么，學生學什么的”依葫蘆畫瓢”的模式，確立新的、更具科學、合理性的教學觀念，改進原有的教學方法，敢于淘汰已經過時、陳舊的理論知識，敢于承認自己的不足，及時學習新的知識和觀念[3]。

隨著教學深化改革思想的深入，教育將會越來越強調學生在學習過程中的主體地位，而教師則是學生學習的合作者、引導者和參與者，不在是單一的灌輸者。教師由居高臨下的指揮權威變為良師益友，在教學以及游戲過程中，教師要認真積極的觀察，設身處地感受學生的想法，及時掌握課堂的各種情況，做好下一步的指導準備，教學組織方式力求合理，創造良好的學習氛圍，給學生心理上的鼓舞，從而使學生思維更加活躍，學習熱情更加高漲，促進他們在學習中成長，在學習中快樂。

傳統體育課堂一般傾向于“結構化”、“封閉化”的特點，更強調學生對運動技能的掌握，這種結構模式單一乏味，學生很容易失去學習興趣，導致學習課堂上沒有活力，死氣沉沉[4]。新課標既然指出讓學生在快樂當中學習體育技能知識，那么教師在教學課堂設計當中就要考慮到這一點，開動腦筋，營造充滿歡樂、和諧的課堂氣氛，使學生不再感受到單一和沒有樂趣的氣氛，對體育游戲課堂和體育游戲充滿喜愛和期待。

有針對性的進行教學，鼓勵學生個性發展是新課標的基本要求。培養學生健康成長的目的就在于鼓勵學生個性發展，引導學生的創新力量的發掘。教師在教學過程中一定要深入理解新課程改革的教學理念”以學生為本”，更好的發揮學生的主動性和積極性，讓學生成為學習的主體，教師成為知識的引導者和指導者，進而在實際教學過程中采用因人而異的教學方法，重視學生的個性發展。總而言之，小學體育教學中體育游戲教學多樣化的形式深受廣大師生的喜愛，教師把游戲帶進教學，在豐富教學內容的同時，讓學生形成自覺鍛煉的意識，還能有助于學生多方面的發展，能在游戲中培養學生們的體育精神。在不斷的教學創新中，在不斷的游戲模式變化中，教師根據實際加以調整，相信能讓學生們在游戲活動中取得意想不到的收獲。

參考文獻

[1]體育游戲在體育課堂的重要性[N]. 于小鈞，李金剛. ?發展導報. 2016-06-03 （026）

[2]體育游戲在教學中的作用[N]. 王曉明. ?發展導報. 2015-03-27 （027）

[3]讓學生在”玩”中愛上體育[N]. 李曉紅. ?江蘇教育報. 2015-12-18 （003）

[4]如何激發學生上體育課的興趣[N]. 孫宇濤. ?中國信息報. 2012-02-24 （008）