創設情境教學法在小學語文教學中的應用分析

黃麗莉

摘要：在小學語文教學中，良好的課堂教學氛圍與環境是十分重要的，對于學生較好的理解閱讀文章知識內容有著重要影響。然而，在實際教學中教師卻往往忽視這一點，片面進行知識點講授，輕視學生理解的重要性，最終影響到學生的學習質量與效率。本文將結合實際情況，對創設情境教學法在小學語文教學中的實際應用情況進行分析，以期為今后開展的相關教學工作提供寶貴參考。

關鍵詞：創設情境教學法;小學語文教學;應用

創設情境教學法，主要是通過利用多種方式方法，營造出與課堂教學內容、學生學習需求相符的教學情境，借此來幫助學生親身感受課堂，有助于學生更深層次理解語文知識，提高教學有效性，適用于現階段的小學語文教學。因此，從實際角度出發，對小學語文教學中創設情境教學法的有效應用進行詳細分析具有重要的現實意義。

一、創設情境教學法概述

情境主要是指人們通過利用語言、物體、音樂等等諸多道具，來人為的創設出一個更加具有真實性的環境，有助于更好的進行體驗。因此，創設情境教學法，也可以被理解為教師通過構建環境的方式，來適應課堂教學以及學生實際學習需求，讓學生可以在課上獲得更好的學習體驗，激發學生的學習興趣以及參與積極性，為學生綜合素質培養創造有力條件[1]。根據新課程標準中的相關要求，教師必須要以學生為主題，而創設情境教學法就是以學生為核心來進行課堂教學設計，具有較為明顯的優勢，其應用能夠較好的保障語文教學質量，教師可以靈活的運用教學方式以及現代教學技術，來構建課堂環境，幫助學生深度感受閱讀文章內容，也可以借助多媒體為學生拓展教學資源，豐富學生的知識儲備，為接下來的語文教學創造有力條件。

二、小學語文教學中創設情境教學法的有效應用

（一）做好情境導入

在應用創設情境教學法時，教師必須要結合實際情況來制定好教學目標，對課上所需要應用到的教學方法進行規劃，創設一個適合學生學習，并且能夠帶動學生學習積極性的課堂教學環境，而情境導入則是十分重要的一個環節，關系到接下來的教學計劃能夠順利落實，為此教師應充分考慮到小學生自身特點，結合教材講授內容來進行合理規劃。例如，教師在為學生講授《草船借箭》這一部分文章時，就可以為學生播放《三國演義》電視劇，有關“草船借箭”背景的視頻內容，讓學生對接下來的故事情節產生興趣，實現課前導入，讓學生帶著自己心中的疑問，進入到課堂教學中，對文章內容進行閱讀，然后通過提問的方式，讓學生將自己通過閱讀獲取的知識內容進行總結，在課上表達出自己的觀點，保證教學有效性。

（二）創設問題情境

在小學階段，小學生的注意力往往不是十分集中，很容易在課上出現溜號的情況，在這樣的情況下，教師的教學質量并不能得到充分保證。因此，教師應該充分利用課上，根據教材內容來提出各種教學問題，借此來吸引學生的注意力，讓學生思維始終處于一個較好活躍的狀態。通過充分創設問題情境，有助于培養學生的創新精神，調動學生的學習熱情，而在創設問題的過程中，教師則需要注意要保證問題的合理性，在問題提出以后，若是學生出現思考困境，教師就應該幫助學生理清文章脈絡，更好的解決難點、重點問題[2]。

（三）積極開展情感教學

培養學生豐富的情感體驗，也是小學語文教師在實際教學過程中需要重點考慮的一項內容，小學生的情感正處于一個發展階段，通過教師的正確引導，學生的情感會更為豐富，感知能力也會相應的提升。教師可以在語文教學中，應用情感教學，構建起一個與學生生活、情感聯系都相對較大的課堂環境，為學生情感培養創造有力條件。例如，教師在講授《媽媽的賬單》這一部分知識內容時，就可以為學生創設一個環境，如開展小組討論會，探討生活中與媽媽之間的點滴，然后以此次探討為核心，聯系文章內容，寫一篇小文章，將閱讀、寫作教學聯系在一起，讓學生在良好的環境中，提高自身的感悟能力。

（四）充分利用現代化教學技術

現代化教學技術包括多種多樣，而在課上較為常用的現代教學技術包括多媒體教學、FLASH動畫制作、互聯網資源、微課等等，教師可以結合實際教學需要來進行選擇。比如，在講授《文成公主進藏》這一知識內容時，教師就可以將整個過程制作成一個動畫，讓學生根據動畫來理解文章內容，為學生創設一個較好的環境，幫助學生理解文章內容，使得教學更加具有時效性。

結束語：

綜上所述，就現如今小學教語文教學的實際情況來進行分析，小學生容易受到理解力、自身閱歷、生活經驗、年齡等方面因素的限制，無法集中注意力完成學習，需要教師采取有效方式加以引導。為此，小學語文教師可以通過做好情境導入、創設問題情境、積極開展情感教學、充分利用現代化教學技術等方式，落實創設情境教學法，從而起到較好的教學效果，為學生更好的掌握語文知識內容奠定基礎。

參考文獻：

[1]竇燕. 淺談創設情境教學法在小學語文教學中的應用[J]. 課程教育研究， 2015（2）：51-51.

[2]王丹丹. 創設情境教學法在小學語文教學中的應用研究[J]. 讀天下， 2016（10）.