小學生安全教育的系統化和規范化方法探究

李興棟

關鍵詞：安全教育;系統化;規范化;措施

【中圖分類號】G?622.0 ???【文獻標識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2019）22-0185-01

小學教育作為我國基礎教育，承載著培養國家重要人才的首要任務，在教育體系中起到非常重要的作用，在此之外學校除了培養小學生的學習習慣，還要大力培養小學生的安全意識，讓小學生學會保護自身的人身安全。但是，根據有關調查，大多數學校展開的安全教育活動欠缺一定的系統性和規范性，從而達不到預想的效果。

1.小學安全教育現狀

本文主要調查了相關學校對安全教育的狀況。調查有兩個方面：一方面調查了學校的相關制度設置情況，另一方面調查了學校的安全教育執行情況，內容如下：

（1）制度設置

根據這次調查的情況分析，大多數學校在安全制度方面設置良好，其中有八所學校制定的安全意識符合有關規定;有六所學校擁有非常完善的安全體系;而還有四所學校雖然有相關安全保護系統，但是仍存在一些問題;還有七所學校開放了教育課堂，最后還有3所學校雖然沒有開設安全課堂，但是在日常班會中會講安全意識的有關內容。

（2）實施情況

根據有關調研反映，每所學校的安全教育執行情況都有一定的不足。調查中顯示有六所學校教師會在每周班會以及事故高發期的時候，對小學生進行安全教育知識的講授，兩所學校會在參加集體活動中對小學生進行安全教育;還有四所學校會每個月對小學生進行一次安全教育，三所學校一個學期進行一次安全教育，安全教育意識非常低，從而無法加強小學生對安全意識的感知。因此，學校以及相關部門應重視對小學生安全意識的強化。

此外，有大部分學校稀缺相關專業的人員來講授安全教育的知識，根據有關調查表明，大多數學校都傾向于班主任對小學生進行安全教育，但是除了多數學校外，其中三所學校做到了從校外招聘了安全教育專業人員，對學校的全體小學生進行安全教育意識的培養，還有兩所學校是根據國家的有關規定制定了相關的安全教育書籍，給小學生們發放，提高小學生的安全意識，這是大部分學校應該借鑒的方法。

除了對學校的情況分析以外，還對小學生家長進行了采訪，發放了很多份問卷，收回大多部分。其中對學校的安全教育比較滿意的占調查人數的55%，有多數家長還是認為學校對安全教育只是形式，并沒有深層次的培養小學生的安全意識，還有少部分家長認為學校的安全體系不夠完善，對待陌生人的來往進出沒有很好的措施進行維護。此外，還有家長給出建議，建議學校應該增強小學生安全方面的問題，多實踐一些安全活動，并不是把安全教育停留在口頭上，多進行安全方面的練習，有助于小學生提高安全意識。

2.小學生安全教育的系統化和規范化方法

（1）規范化建設

第一，學校應建立完整的安全教育體系，需要有專業的人員根據國家的法制要求，對學校的安全教育意識進行規范與優化，對小學生們也進行安全教育，從而需要設置一些安全系統的保護防護措施，保障小學生在實際生活和學習過程中，都能夠適當的處理好各項安全事故問題。

第二，學校還應建立相應的安全管理措施，對待發生的各樣各類安全問題以及存在的隱患，可以探尋事發的起因以及事故責任問題，細化到各個崗位的任務需求，做到最大程度的保障校園安全問題。

（2）系統化建設

第一，學校應加大安全教育意識的投入，建議學校要招聘相關專業人員為小學生定期進行授課，并定制專業的教科書，適當的有安全方面的演練活動，促使安全教育實施到實踐過程中，并不是只停留在口頭上與書本上面，結合實際可以加強小學生的應變能力，并能夠很好的面對各類突發的安全問題。

第二，教師培育小學生安全意識。班主任與任課教師是每天與小學生接觸的基本人員，因此，教師對安全教育不能只注重形式，應當運用實際的課堂中，通過授課的方式可以適當的向小學生傳達一些安全意識，也應緊隨社會的發展變化，可以將最新的熱點消息傳遞給小學生，將安全教育存在的意義與作用做到最大形式。

第三，增強家庭方面的安全教育意識。需要家長和學校共同努力，讓小學生存有印象更加深刻的安全意識，之后可以融入到平常的生活當中，也需要家長和學校一起聯合共同的力量來完成。首先需要家長們全方面的知道關于安全教育的有關政策，并且明確自身的責任與義務，加強與自己孩子之間的互動，不僅促進了與孩子之間感情的升溫，還讓家長和孩子之間同時學到了更多的安全意識，也讓小學生對安全知識的實施更加有執行力。

總而言之，安全教育的系統化與規范化方法，需要大家的共同努力。不僅僅需要學校創設出健全完善的安全規章制度，更要加大力度地投入，也離不開教師們的辛苦付出，這樣才能加深小學生對安全意識的領會，另外，還需要家長們與學校的共同合作，對小學生安全意識的再次深入，從而達到學校對安全教育的目標，來保護小學生的身心安全。

參考文獻

[1]張光平.中小學校園安全教育的機制研究[J].2017.6（116）：58-59

[2]趙淑君.中小學安全教育現狀分析及對策研究[D].2017.4