淺析加強中職生德育教育的路徑選擇

楊梅玲

摘 要：隨著社會主義經濟的快速發展，市場就業競爭日益激烈，中職生如何適應社會的發展趨勢，加強中職生德育教育顯得尤為重要。基于“立德樹人，德育為首”的教育思想，本文結合班級管理案例闡述加強中職生德育教育的幾點想法。

關鍵詞：愛心；智慧；中職生

愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的關愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，還要愛那些需要幫助的學生，要讓每一個中職學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。作為一名中職學校教師，我們的事業是愛的事業，我們的教育就應該像春風那樣慢慢吹開學生的心扉。

一、給學生做榜樣

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替最有用的陽光。”這種無聲的教育，往往能達到無聲勝有聲的的效果。負有教育教學重任的班主任，要把一個班級管理好，就必須不斷提高自身的思想政治素質和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做，自己非常清楚自己的行為涵養對學生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，從不遲到早退。每周的升旗儀式和課間操與同學們一起去操場；每周值日大掃除，自己也作為班級一員參與勞動；在教室內，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內。班主任的自身素質、道德修養，一言一行，深深的影響著每一個孩子的成長，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。

二、關愛問題學生

作為教育者，我們能找出100個理由應該關愛每個學生。因為我們是教師，我們培養的是未來的勞動者、社會財富的創造者和心智健全的公民。我們應該放棄埋怨，不能帶著挑剔的眼光對待班級的任何一名學生。這是我們的職業所決定的，這是我們職業精神的一種體現。愛是開啟心靈的鑰匙，是解決問題的法寶，尤其是對那些在學習、思想或行為方面存在偏差的“問題學生”。

上學期期初，班級有個學生上課不僅不專心聽講，而且還大聲地講話，擾亂了老師的正常課堂秩序。當我準備請他的家長到校協助老師的工作，他居然擺出一副無所謂的態度。當時就覺得背后肯定有問題，從寢室同學那里了解到他和家里鬧矛盾了，準備退學去外地打工。聯系他的家長，以前對我說話特別客氣的媽媽態度很強硬的說：“我兒子就是個窩囊廢，我不打算讓他繼續讀下去了，正準備周五給你打電話說孩子退學呢”。挽留無果，而且這個孩子執意要去辦理退學手續，準備去父母打工所在地。他的室友，五個男生（眼睛紅腫，顯然來之前都哭過），請求我再勸勸他，不要讓他留下遺憾。我再一次堅定地拿起電話，和他的媽媽溝通了起來……放下電話后，我去寢室找這個孩子做工作，他被老師和同學們的真情感動了，打消了退學的念頭。為了挽留這個孩子我錯過了學校的班車，雖然那天不值班但我選擇留下來。晚自習時，我發現這個孩子在他的每本教材上寫上名字，并將教材和練習本分類整理。目前這名學生繼續在學校快樂地學習，健康地成長，還擔任了寢室長，并被評選為優秀寢室長。

三、奉獻師愛育人

師德的核心問題就是“愛”，師愛是師德的靈魂。有了愛才有教育，良好的師德師風是教育的前提和保證。教師的愛除了以身奉獻之外，還在于平時的一個眼神或是一句簡單的話，也有可能是某一個細微的動作，讓學生感受到老師對他的關愛。

班里有一名殘疾學生。該生腿部殘疾，走路困難。入學時發現他似乎有些自卑，一個人坐在角落里。為了讓他克服自卑心理，我叮囑寢室長要在生活上多照顧他，在公共場合不歧視他，甚至給予他比別人更多的關心。漸漸地這位學生融入到班集體中，克服了自卑心理，和大家能正常地交往。經過班干競選，這位學生還擔任了班里的生活委員，工作認真負責，能主動關心別人，擔任副班長期間，對于班級的管理也是盡職盡責。每天都以飽滿的熱情去學習、工作，臉上的笑容燦爛而充滿自信。孩子每次獲得進步都很感激我給了他一個展示自己的平臺，讓他不再因為腿有殘疾而感到自卑。14年去該生家里家訪時，孩子的媽媽對學校的管理及資助政策非常滿意，但是他的媽媽談到孩子的未來，又幾度落淚。15年年底再去這個孩子家去家訪時，提到孩子在學校學習及班級管理方面的出色表現時，孩子的媽媽提到看到孩子自信及燦爛的笑臉這讓她非常滿意。孩子的媽媽這次提到孩子的未來時已經對孩子充滿了信心。

四、用智慧守望孩子成長

班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任。班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任。所以班主任不僅要用愛心，同時要用智慧去管理班級。

14年開學初班級里轉來一個學生，該生自我介紹時說到自己是學武術的，講話中也是透露點桀驁不馴。當時我就在擔心班級里有個學武的同學，如果不加強引導可能以后班級里會發生打架事件。開學一個月后系部團委通知組建社團，我就在班級里動員有特長的同學可以寫申請，有申請組建吉他社、街舞社，但是沒有見到該生申請，單獨找了他了解到他在校外拜師學習武術，參加各類武術比賽拿到很多獎項。同時利用周末時間在校外武館上課。引導他可以在學校組建社團，帶學生一起學武，提高自己的 “教學水平”。孩子被說動心了。申請組建武術社團，社團招新當天也是拿出看家本領，招收了很多的學員。這個孩子有股韌勁不怕吃苦，每次社團開課都很認真的去教社團的學生練武，在校園文化藝術節社團展演中連續兩年獲得“一等獎”，并連續兩年被評為“優秀社團負責人”。胡運超本學期被遴選為“安徽中等職業學校受助學生優秀事跡典型案例”、11月中旬作為學校優秀學生代表赴日參加訪問。作為班級體育委員，他的出色表現也給班級的其他同學做了榜樣。

人生因有理想而精彩，職業因有目標而生輝。我在中職學校從事教育工作已有五年時間了，在這段時間里，本人認真學習教育理論，并時刻以一名優秀的人民教師標準，嚴格要求自己。用愛心和智慧去育人，熱愛教育事業、熱愛學生，用心做事，用愛包容，讓我們的每一位學生學而有成，快樂成長。

參考文獻

[1].黃海翔 .“師德”的靈魂在于“師愛”.學苑教育，2016.

[2].東方英才. 好老師的10堂必修課.企業管理出版社，2017.