服裝與服飾設計專業大學生創新創業教育探析

全麗麗

摘 ?要：現如今，我國經濟水平快速發展、人們生活水平顯著提升，服裝產業面臨轉型。在“雙創”的背景下，高校服裝與服飾設計專業不斷優化、探索培養創新創業型人才的新模式對服裝行業、就業發展具有重要的積極意義。文章分析了服裝與服飾設計專業大學生創新創業教育的重要性，并對服裝與服飾設計專業大學生創新創業教育的發展路徑進行了探討。

關鍵詞：服裝與服飾設計專業;創新創業;人才培養

引言

創新是引領發展的第一動力源泉，黨的“十八大”以來，“大眾創業、萬眾創新”、“互聯網+大學生創新創業”等行動計劃的實施，以及“十九大”報告中提出“青年興則國家興，青年強則國家強”的口號，為大學生創新創業提供了良好的政策環境。為響應教育部的關于高等學校創新創業意見，積極優化大學生創新創業平臺，鼓勵大學生自主創新創業。高校服裝與服飾設計專業必須革新創新教育理念，改革專業人才培養模式，對創新創業教育體系進行了全方位的建設，才能培養出適應滿足當今行業人才需求，具有創新精神和實踐能力的高素質技能型人才。

一、服裝與服飾設計專業創新創業教育的重要性

隨著經濟的發展，我國服裝與服飾設計產業不斷優化，人們對服裝與服飾設計的審美要求呈現出多元化的趨勢，這一方面為專業人才的創新設計提出了挑戰，另一方面也為創新發展與創業探索提供了新的機遇。面對這樣的市場發展形勢，高校應積極滲透創新創業教育，培養、造就具有創新精神、具備創業能力、能夠應對當前以及未來社會發展挑戰的人才，進而緩解大學生就業難的壓力，推動我國服裝與服飾產業的健康發展。其次，從高校的長遠發展來看，創新創業教育為服裝與服飾設計專業的轉型提供了新的思路，高校利用調整專業課程，構建校企合作模式，成立工作室等措施，能夠有效提升大學生的專業素養，為大學生自主就業積累經驗，繼而提高高校畢業生就業率，促進高校教育的改革和發展。

二、服裝與服飾設計專業創新創業教育的發展路徑

2.1服裝與服飾設計專業創新創業課程體系的構建

隨著我國“大眾創新、萬眾創業”新形勢下的人才需求，高校在創新創業課程體系建設中應科學合理的開展創新創業教育，加強培養復合型人才。以學生的職業發展為宗旨，專業課程體系在滿足服裝設計、服裝制版、服站營銷與管理三大職業崗位模塊外，將專業理論課與創新創業實踐課程相互滲透，以培養學生創新意識和創業能力為核心，合理優化課程結構，增設一批與創新創業相關的專業基礎、專業核心、專業選修課程，增加實踐教學中學生參與創新創業的機會，積極開展創新創業集中實訓類課程，鼓勵學生跨專業的創新實踐。培養學生掌握良好專業知識，社會知識、法律知識，具備良好個人素質能力和創新創業能力。

2.2創新創業教育理念的革新和“雙師型”師資隊伍建設

高校服裝與服飾設計專業教育實踐中，教師往往更多的關注學生的擇業觀和就業觀，并沒有著重培養他們的創新精神與自主創業意識。但創新創業項目實踐是否落到實處，指導教師的自身創新創業教育理念和教學能力至關重要。為了有效提升高校服裝與服飾設計專業創新創業教育水平，教師應積極革新創新創業教育觀念。通過加強培養與引進“雙師型”教師，建立一支具有創新創業教育理念和能力的高素質師資隊伍。一方面可以通過教師下企業培訓學習、校企業項目合作、與資深行業專家經驗交流來提升教師創新創業教育水平，增加管理實踐經驗;另一方面通過聘請引進企業專家、創新技術骨干、創業成功人士做兼職指導、講座交流、從事創新創業教學和研究工作。

2.3完善校企合作，拓寬大學生創新創業發展領域

完善校企合作，積極拉動企業參與到高校人才培養工作中，充分利用企業的技術和經驗提高人才培養工作的專業性和系統性。在校企合作機制的運行中，首先，高校可以模擬企業運行，將企業的運作方式引入到課程教學中來，讓學生真實體驗服裝設與服飾設計的過程，以及每一道程序中對專業技術、創新能力提出的要求，感知企業精神與企業文化。這樣的課程設計能夠讓學生扭轉課堂學習中對企業運行想當然的理解，并在切實的體驗中樹立管理理念，提高風險意識，進而深化創新對企業發展的影響，以及創業過程中需要考慮的各種因素。其次，完善校企互利機制，企業可以為教師提供多類型的教學設備，比如可以利用多媒體計算機、錄像機等實現企業運作與課堂教學的融合;學校可以為企業提供相關崗位的實習人員以及提供校企項目合作。

2.4“項目型”創新創業服裝與服飾設計工作室建設

通過創立校內創新創業服裝工作室，是搭建專業雙創運行服務平臺，以項目化推進服裝與服飾設計專業人才培養模式。將服裝與服飾設計的創新創業項目帶進校園，豐富了學生的創業想象空間，讓學生的服裝與服飾設計作品市場化，使學生作品在獲得經濟效益的同時增強創業信心。以此營造出良好的服裝與服飾設計雙創氛圍，逐步擴大服裝與服飾設計創新創業的影響面，實現高質量的就業。

結語

綜上所述，為適應“大眾創新，萬眾創業”大學生創新創業新形勢下，服裝行業的人才培養需求，高校加強服裝與服飾設計專業大學生創新創業教育，不僅是提升大學生專業素養的需要，也是緩解大學生就業壓力，提高人才培養質量，實現經濟轉型與創新發展的需要。基于此，高校立足學生主體，根據服裝與服飾設計專業的發展特點，調動多方面因素，構建創新創業教育體系，以提升大學生的創新意識，發展大學生的創新創業能力，培養出更多優秀的服裝設計綜合型人才。

參考文獻

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