“雙杠：支撐擺動練習方法4”教學設計（水平二）

洪愿

關鍵詞：水平二;器械體操;支撐擺動;教學設計

中圖分類號：G633.96? ? ?文獻標識碼：B? ? ?文章編號：1005-2410（2019）08-0052-01

一、設計思路

本課在貫徹《浙江省義務教育體育與健康課程指導綱要》“教材三個一”的過程中，通過學生的支撐擺動游戲活動實現教學目標的達成，讓學生體驗器械體操運動帶來的快樂與成功感，發展學生力量、平衡等素質，提高學生的空間感知定向能力和平衡能力，培養學生的勇敢、果斷、合作的意志品質。

本課以多種形式的支撐與懸垂活動，圍繞變換力量、幅度、路線、姿態等要素進行了設計。本教材的價值主要是通過學生在強化雙杠支撐擺動練習過程中，逐步引導學生擺動時從杠內的小幅度鐘擺，過渡到雙腳前擺過杠面，從而體會擺動時送髖、肩為軸、前擺過杠面快速分腿直腿坐這個教學目標。