新編籃球拓展游戲三則

張文

關鍵詞：籃球游戲;教學方法

中圖分類號：G633.96? ? ?文獻標識碼：B? ? ?文章編號：1005-2410（2019）08-0084-01

一、九宮傳球

游戲目的：鞏固提高學生原地運球、傳接球技術;初步培養學生戰術意識及團結合作的品質。

場地準備：在操場上用呼啦圈擺或用粉筆畫成九宮格狀，中間的圓稍大，在其左下與右上角各放置一個標志桶作為雙方進攻目標（圖1）。

游戲方法：將10名學生編號為1～10，且分別站在對應的圈中分為奇數方與偶數方（5、6號同在中圈，有對抗）進行比賽。比賽開始時由奇數方1號或偶數方10號持球，學生站在圈中可通過原地運球、相互傳接球最終“投籃”（用球擊倒對方標志桶）。得分后由輸球方（1或10號）持球重新進行下一輪，如此循環。

游戲規則：比賽過程中雙方均在圈中不可外出，若運球違例、球出場外或人出圈則由對方重新持球開始。

教學建議：練習過程中不斷變換同隊學生的站位使其保持新鮮感。因5、6號同為中圈內，有一定的身體接觸和對抗，這個角色可輪換擔任。教學過程中可適當變化宮格大小及之間的距離來調節游戲的難度和趣味性。

二、守護水晶

游戲目的：鞏固提高學生運球及移動中傳接球技術;培養學生防守意識、戰術意識及團結合作的品質。

場地準備：在操場上用粉筆畫出三個同心圓，由內向外半徑分別為0.5米、2米、4米，圓心處放一個標志桶（圖2）。

游戲方法：圓心處標志桶為“水晶”，是進攻“投籃”的目標。中圈內為防守方活動區域，其不得越進內圈或越出中圈，須保護好“水晶”不被擊倒。中圈外為進攻方活動區域，其不得越進中圈，并通過運球、傳接球配合擊倒“水晶”便為得分。

游戲規則：比賽可1v1、2v1、2v2、3v2、3v3等，2～10人皆宜。若“投籃”成功，則記進攻方1分，由防守方發球給進攻方視為下一球開始。若進攻方在進攻時未將標志桶擊倒反被防守方搶到球則記防守方1分。若進攻方違例（“走步、二次運球”等）1次則也給予防守方1分。一場球若為5分，那么防守方先得5分時由防守方轉為進攻方，若進攻方先得5分則繼續為進攻方，如此循環游戲。

教學建議：教學過程中可以通過變化內圈和標志桶的大小來調整游戲的難易程度。

三、羽場射門

游戲目的：鞏固學生運球、傳球技術;提高學生傳切、擋拆戰術能力和防守能力，培養學生團結合作的品質。

場地準備：在標準羽毛球場兩底線中心段外50cm處放2個同樣大小的球門。

規定AB、CD兩條線為禁區線，ABFE、CDHG兩區域為可對抗區域，EFHG則為不可對抗區域（圖3）。

游戲方法：6～10名學生皆可，雙方人數相等且均需守門員1名。比賽開始時，由一方守門員發球給己方球員，并通過運球、傳球或戰術配合將球投進對方球門中為得分，輸球方守門員發球視為下一輪開始，如此循環游戲。

游戲規則：球門與禁區線之間為禁區，除己方守門員外其他人均不能入內，否則為違例。可對抗區域內球員之間可以有身體對抗，不可對抗區域中防守方主動與進攻方有身體接觸屬防守方違例，其他違例內容同籃球規定。違例、犯規與死球等由發球方在該球“出事”的地方臨近邊線處發球繼續比賽。

教學建議：教師應特別注意在可對抗區域內，把控好學生由無對抗到對抗的過渡期變化，嚴抓犯規現象并指導學生正確的進攻、防守及配合方式。