水平五體操選項課教學設計

徐惠 張希武 宗寶俊

【編者按】：教學有著顯著的時代特征。比如在人本主義教育思潮下，我們的體育學習方式逐步向“自主合作探究”靠近，使得體育教學的過程更加民主、更加靈活、更加生動。比如現代信息技術的飛速發展，引發的多媒體支撐的課堂，甚至是微課、慕課，打破了傳統課堂的界限，使得體育學習更加形象、更有廣度、更有深度。也許這就是我們體育課堂的新時代。

關鍵詞：水平五;體操;選項課;教學設計

中圖分類號：G633.96? ? ?文獻標識碼：B? ? ?文章編號：1005-2410（2019）08-0044-03

一、設計思路

根據我校體操模塊教學計劃，“有人扶持手倒立和手倒立前滾翻”是女生技巧單元組合動作中的難點，也是銜接全套動作的關鍵。學習這一技術動作要求學生要克服心理障礙，克服體重和改變身體位置給人帶來的不適，所以在教學中教師應充分發揮學生的主體地位，創設師生和諧互動、形式靈活多樣、氣氛熱烈活潑的課堂教學氛圍，增強學生內在的學習動力，引導學生深刻體驗體操運動的樂趣和理解其運動的價值，并在自主、合作、探究學習中培養學生的體育學科核心素養，為終身體育奠定基礎。

二、實踐課教案