淺談高中音樂教學中學生審美能力的培養

付麗葵

摘要：在當前新課程的改革下，促進學生德智體美勞全面發展是備受矚目的。學生在鑒賞與欣賞音樂的時候，可以很直觀的感受到樂感美和韻律美。高中是學生人生中一個重要轉折點，音樂課程的開展對學生而言有著重要的調節作用。本文就對高中音樂教學中學生審美能力的培養進行探討，闡述培養學生審美能力的具體策略。

關鍵詞：高中音樂;音樂教學;審美能力

隨著經濟時代的發展，人們的生活水平逐漸提升，人們已經不僅僅追求吃飽穿暖，而是對自己的精神上有了一定的追求。其中，音樂作為我國悠久歷史文化中的其中之一，往往可以表達人們的思想感情，也可以提升人們的審美能力，因此受到人們的追捧。高中教學一直以來都作為我國教育體系的關鍵，音樂教學的科學運用也可以作為其基本，也是學生審美能力提高的最為便捷的存在，但就目前來看，很多高中對音樂教學還處于停滯的狀態，不利于促進學生的全方面發展。希望本文的闡述能夠起到積極的作用，也能夠促進我國的高中教學的全面發展。

一、創新教學環境，激發學生的興趣

教師想要很好的教好一門學科就要注重培養學生的學習興趣，高中音樂教學也不例外。教師如果想要培養學生的審美能力，就要通過合理科學的方式去調動學生學習的興趣。教師可以在教學中開展一些趣味活動或提出一些問題，來讓學生積極開展交流與討論，發表他們自己的想法與意見，教師可通過學生的回答給予認可并表揚，從而讓學生對音樂產生興趣。教師也要結合學生的個性，制定一些屬于他們的學習方式，培養他們的學習興趣，讓較多的學生有被動學習化為主動學習，從而提高他們學習音樂的效率，為以后的音樂學習和審美奠定基礎。

二、應用多元化的教學方式，培養學生的創造力

在以往的教學中，教師一般會在欣賞音樂時對音樂作品做一個簡單的介紹，讓學生對音樂作品有一定的了解，但這樣的方式限制了學生發揮創造力和想象力。音樂教學的改革，是對學生從簡易的歌唱和知識灌輸到對音樂和更多方面審美的一種改變。教師要多角度的去引導學生發現音樂作品中的美與內涵，這樣才能讓學生從根本上學會聆聽與創造。要引導學生從音樂的節拍、韻律、節奏等方面來欣賞，從而使其感受到音樂作品所表達的情感與思想，然后領悟到音樂作品中的內在美。

三、利用學校的多媒體資源，提高音樂教學的質量

教學中利用優秀的音樂作品，有利于教師在音樂教學中培養學生的審美能力，提高學生對優秀音樂作品的鑒賞能力。高中音樂教學中，教師要充分利用學校提供的多媒體資源技術，展開多姿多彩的教學活動。教師也應當順應學生合理的要求，播放學生喜愛的音樂作品，來滿足學生的內心需求。教師在播放愛國題材的作品前，可以先使用多媒體播放一些愛國影片給予引導，喚醒學生的愛國情懷的共鳴，然后再引出音樂作品，學生就會投入音樂作品之中，也對音樂作品的內涵有了更好的理解。既提高了音樂教學的質量，又培養了學生對音樂鑒賞的能力。

四、結合社會的發展形勢，合理引導學生的音樂審美

在高中音樂教學時，教師要順應時代的流行趨勢，結合學生學習興趣和心理需求，有創造性和針對性地開展音樂教學。當今社會，流行音樂充斥著學生的學習與生活，教師應讓學生學習傳統音樂精華的同時，也要利用流行音樂作品來激發學生的學習興趣，讓學生在學習中分析出兩者的優缺點，取其精華，去其糟粕，并總結出二者的區別與共同點。因此，在教學中，教師應該結合學習對流行音樂的熱愛和自己在實踐中得出的教學經驗相結合，因地制宜的引導學生感受不同音樂帶來的魅力，最大程度的將流行音樂融入課堂教學中，可以激發學生的學習興趣，提高學生的學習效果。

五、增加學生的音樂活動，結合生活提升音樂審美能力

教師應認識到傳統教學方式的不足，把傳統的理論知識和技巧映入實踐活動中，讓學生可以積極的學習，同時，教師應積極組織學生參加課外的音樂活動，讓學生所學的知識運用到實際生活中，更好的發揮學習的音樂知識。教師也要多多鼓勵學生將學到的音樂審美轉化成其他的形態，運用到方方面面。

六、教師要提高自身的知識量，形成具有自身特色的教學風格

音樂源于生活，從生活中轉變而來，教師應多多觀察生活，多多學習音樂方面的方式方法，加強自身的知識儲備，形成具有自己獨特風格的教學方式，更好的活躍課堂氣氛，調動起學生對學習的積極性。在教學中應使用言簡意賅的表達方式讓學生可以很好的接收知識，從而提高學生的學習效率。教師要發揮自己的特長，引導學生特長的發揮，這樣不僅能提高學生的注意力，還能讓教師更好的傳授知識，讓學生更加自主地學習。

七、結語

高中教學可謂是重中之重，音樂教育的推行是培養學生審美能力的一個重點，不僅可以使學生在緊張的高中學業中得到放松，還可以修養身心，達到德智體美勞的全面發展。要想培養學生真正的審美觀，離不開教師與學生之間默契的配合，堅持不懈的創新。教師促使學生對音樂有了深層次的了解，從根本上提升了學生的審美能力。

參考文獻：

[1]顧紅彬.高中音樂教學中學生審美能力的培養研究[J].北方音樂，2018，38（19）：44.