從聽課者視角來看初中歷史課堂教學(xué)的努力方向

隨著教改的不斷推進(jìn)，每年各級各地都會舉行五彩紛呈的課堂教學(xué)展示活動，近10年本人有幸聆聽了市級及以上將近80節(jié)初中歷史展示課，感覺受益匪淺，因此本人就從聽課者視角進(jìn)行總結(jié)，談?wù)劤踔袣v史課堂教學(xué)的努力方向。

一、導(dǎo)入精彩，首尾呼應(yīng)

導(dǎo)入和結(jié)尾是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是銜接新舊知識的紐帶，是啟迪思考開發(fā)智力的良機?？v觀展示課的導(dǎo)入方法也是百花齊放：故事導(dǎo)入、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、圖片導(dǎo)入、視頻導(dǎo)入、懸念導(dǎo)入、比較導(dǎo)入，時間軸導(dǎo)入，幽默導(dǎo)入、流行因素導(dǎo)入、漫畫導(dǎo)入，結(jié)尾也有很多方式：總結(jié)重點法、編順口溜法、留有余味法、布置作業(yè)法、思維導(dǎo)圖法、齊聲朗讀法等等。能有精彩的導(dǎo)入和結(jié)尾當(dāng)然是不錯的，但是能夠?qū)?dǎo)入和結(jié)尾聯(lián)系起來做到收尾呼應(yīng)則是更上一層樓。例如在講《列寧與十月革命》時，一位老師以“紅色十月”巧克力導(dǎo)入又以巧克力結(jié)尾并和孩子們分享巧克力，另一位老師老師以一本書《震撼世界的十天》導(dǎo)入又以書中的一句經(jīng)典話語作為結(jié)尾，可謂是收尾呼應(yīng)，使整節(jié)課渾然一體。巧克力和書本都是學(xué)生熟悉并感興趣的東西，因此上課一開始就能迅速抓住學(xué)生的心，把孩子的精力集中起來，而與導(dǎo)入呼應(yīng)的結(jié)尾又具有強大的凝聚力體現(xiàn)了本課的核心和靈魂。

二、論叢史出，協(xié)同教學(xué)

論從史出，史論結(jié)合，是歷史學(xué)科學(xué)科特有的一種思維方法。聶幼犁教授認(rèn)為歷史學(xué)科的專業(yè)意識有四種，第一種就是證據(jù)意識。……