高校舞蹈編導教學的文化內涵研究思路總結

吳駿

摘要：隨著我國素質教育教學改革的不斷深入，現階段，我國各個地區的高校都已經極為重視藝術專業教學質量的提升，并且在我國政府部門大力倡導下，高校教育機構的領導者都在積極努力的進行藝術專業教學改革創新。就高校舞蹈編導教學而言，從本質上來講，舞蹈屬于一種文化的載體，舞蹈編導教學的最終目的就是為何弘揚文化，引導學生分析出舞蹈當中所蘊含的豐富文化。在這種情況下，高校舞蹈編導專業的教職人員就必須要將舞蹈編導教學與文化進行有效地融合，以此來保證舞蹈編導教學的質量，進而實現舞蹈編導教學的優化改革創新目標。

關鍵詞：高校? ?舞蹈編導? ?教學? ?文化內涵? ?創新

中圖分類號：J70-05? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1008-3359（2019）14-0137-02

隨著我國高校舞蹈編導專業教師對于高校舞蹈編導教學中的文化內涵研究重視度不斷提升，經過長時間的實踐調查研究發現，加強高校舞蹈編導教學的文化內涵是提升高校舞蹈編導教學質量最為有效地途徑，同時也是提升學生舞蹈文化意識以及舞蹈文化理論知識實踐應用能力的必要途徑。而要想有效地加強高校舞蹈編導教學的文化內涵，實現培養學生舞蹈文化意識的既定教學目標，相關的高校舞蹈編導專業教師必須要從以下幾個方面著手：其一為，運用興趣教學法，提升學生的文化累積度;其二為，運用討論教學法，積極內化文化內涵;其三為，運用引導教學發，引領學生自我豐富。……